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随着新课标的不断深入改革,教育事业对于中小学生的素质要求越来越高,中学体育教学也不例外。在中学体育教学中,会存在比较多的问题行为,而且这种现象在持续增加。因此,教育工作者必须要采取措施对中学体育课堂问题行为成因进行分析和探索,进而寻找切实可行的解决方法。基于此,本文针对中学生体育课堂问题行为成因及教师应对策略进行探究,希望能够提供有利的参考价值。