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【摘要】随着市场经济的不断发展，教学方式也得到了不断改革。在传统教学的基础上进行改革创新，加入新型的合作学习方式，使小学的语文教学在改革的过程中越来越适应当代小学生的需求。
【关键词】合作学习 小学语文教学 应用
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）49-0077-02
随着教学方式的不断改革，各种新型的教学模式不断出现，根据小学生的时代发展要求，跟上时代发展的步伐，合作学习成为了当前最受欢迎的教学方式，让小学生在合作学习的教学方式中不断进行学习，在这种新型的方式下小学生不仅可以增强学习能力还可以明白团结协作的重要性，为小学生在未来的发展中取得一定程度的成就，本文根据分析合作方式在小学语文教学中的应用进行具体分析，并提出相应见解。
1.合作学习方式在小学语文课堂学习中的重要性
近些年，随着教学方式的不断改革，合作学习方式已经渐渐的深入人心，在当前的小学语文教学课堂中，教师引进这种新型的教学方式，满足小学生顺应时代发展的要求[1]。在课堂上教师使用“合作学习”的教学方式，让小学生可以在一起探讨问题，并在探讨的过程中共同进步，为小学生制定共同的学习目标，小学生便向一个方向前进。利用这种新型的教学方式，不仅仅可以培养小学生独立思考的能力还可以在学习的过程中培养小学生的团结合作意识，这种意识在未来不管是工作中还是生活中都有着重要的作用。
2.在小学语文课堂教学中加强合作学习方式的具体策略
2.1以学生为主体，教师为领导
在现阶段的小学课堂中，学生才是课堂的主人，而教师只是一个领导者的身份，对学生的学习进行一个指导的作用[2]。让学生在一定的目标中进行共同学习、共同进步，在进行合作学习的过程中，每个学生都可以为自己的小组提出意见、观点以及自己内心的想法，然后大家对这个想法是进行探讨，适合小组改进的小组就按照这种方式进行改变学习策略，让小学生在共同学习的过程中找到相对应的学习方式。不仅能让小学生在学习的过程中找到语文课堂中的乐趣，还可以培养小学生合作能力，独立思考的能力。
2.2选择适合进行合作学习的目标
在进行小学语文课堂教学的过程中，由于小学生在一定程度上知识面比较窄，没有丰富的理论知识，见过的具体世面也相对较少[3]。所以教师在课前备课的过程中，要以学生的知识面为主，不能找过于困难的题目给学生，这样学生在一定程度上就会对语文课堂失去兴趣，认为题目太难自己学不会，一定程度上降低学生的积极性。所以，在小学教学的课堂中应该以小学生的实际情况为基础，选择合适的题目。在进行小学语文课堂合作学习的过程中，就需要根据学生的学习能力、知识结构来为不同的小组分配不同的任务，而且在分配任务的过程中要注意学生的具体学习情况，根据不同的知识结构和知识体系进行有顺序的培养学生，结合教学内容合理的分配合作学习的内容，提高小学生的学习积极性和合作积极性。
2.3激发小学生的合作热情和兴趣
在语文教学课堂中，激发小学生的合作学习方式是非常重要的，小学生的学习热情和学习兴趣是课堂教学中最重要的一部分。如果小学生对语文课堂和合作学习的方式不感兴趣，那么就无法确保课堂教学的有效性。小学生天性好动，喜欢游戏，所以在合作学习的过程中将游戏引入进去，让小学生可以在游戏中学习到专业知识，这种方式最适合小学生。例如：在小学的语文教学课堂上，教师可以在课堂中开展一次小型的辩论会，将小学生分为两组，教师作为中间人，教师可以提出：在课堂中引进游戏教学是好还是不好？然后小学生便可以根据正反方面进行具体分析，并提出相关的案例或者自己知道的相关故事，另一方进行反驳，也提出反驳的意见，而且每个小组都可以在下面积极的谈论，提出反驳对方的看法，在这样的合作学习的教学方式下，不仅能提高学生的思维能力，还能为小学生之间增进深厚的友谊，同时减轻了教师的课堂负担，提高课堂效率，让小学生可以在合作学习的过程中找到自己在课堂中的地位，增强学生们的自信心。
3.结束语
综上所述，随着经济的不断發展，教学方式也要跟上时代的脚步进行相对应的改革，引进先进的教学模式，打破传统的教学方式，为小学生打造一个轻松的教学课堂，将“合作学习”的方式引入到教学中来，并在此基础上增强学生的学习兴趣，从而培养学生德智体美全面发展。
参考文献：
[1]周本香.合作学习在小学语文教学中的应用[J].中国校外教育.2016（09）
[2]薛书玲.探讨合作学习在小学语文教学中的应用[J].新课程.2015（06）
[3]戴萍萍.合作学习在小学语文教学中的应用[J].语文天地2014（02）
【关键词】合作学习 小学语文教学 应用
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）49-0077-02
随着教学方式的不断改革，各种新型的教学模式不断出现，根据小学生的时代发展要求，跟上时代发展的步伐，合作学习成为了当前最受欢迎的教学方式，让小学生在合作学习的教学方式中不断进行学习，在这种新型的方式下小学生不仅可以增强学习能力还可以明白团结协作的重要性，为小学生在未来的发展中取得一定程度的成就，本文根据分析合作方式在小学语文教学中的应用进行具体分析，并提出相应见解。
1.合作学习方式在小学语文课堂学习中的重要性
近些年，随着教学方式的不断改革，合作学习方式已经渐渐的深入人心，在当前的小学语文教学课堂中，教师引进这种新型的教学方式，满足小学生顺应时代发展的要求[1]。在课堂上教师使用“合作学习”的教学方式，让小学生可以在一起探讨问题，并在探讨的过程中共同进步，为小学生制定共同的学习目标，小学生便向一个方向前进。利用这种新型的教学方式，不仅仅可以培养小学生独立思考的能力还可以在学习的过程中培养小学生的团结合作意识，这种意识在未来不管是工作中还是生活中都有着重要的作用。
2.在小学语文课堂教学中加强合作学习方式的具体策略
2.1以学生为主体，教师为领导
在现阶段的小学课堂中，学生才是课堂的主人，而教师只是一个领导者的身份，对学生的学习进行一个指导的作用[2]。让学生在一定的目标中进行共同学习、共同进步，在进行合作学习的过程中，每个学生都可以为自己的小组提出意见、观点以及自己内心的想法，然后大家对这个想法是进行探讨，适合小组改进的小组就按照这种方式进行改变学习策略，让小学生在共同学习的过程中找到相对应的学习方式。不仅能让小学生在学习的过程中找到语文课堂中的乐趣，还可以培养小学生合作能力，独立思考的能力。
2.2选择适合进行合作学习的目标
在进行小学语文课堂教学的过程中，由于小学生在一定程度上知识面比较窄，没有丰富的理论知识，见过的具体世面也相对较少[3]。所以教师在课前备课的过程中，要以学生的知识面为主，不能找过于困难的题目给学生，这样学生在一定程度上就会对语文课堂失去兴趣，认为题目太难自己学不会，一定程度上降低学生的积极性。所以，在小学教学的课堂中应该以小学生的实际情况为基础，选择合适的题目。在进行小学语文课堂合作学习的过程中，就需要根据学生的学习能力、知识结构来为不同的小组分配不同的任务，而且在分配任务的过程中要注意学生的具体学习情况，根据不同的知识结构和知识体系进行有顺序的培养学生，结合教学内容合理的分配合作学习的内容，提高小学生的学习积极性和合作积极性。
2.3激发小学生的合作热情和兴趣
在语文教学课堂中，激发小学生的合作学习方式是非常重要的，小学生的学习热情和学习兴趣是课堂教学中最重要的一部分。如果小学生对语文课堂和合作学习的方式不感兴趣，那么就无法确保课堂教学的有效性。小学生天性好动，喜欢游戏，所以在合作学习的过程中将游戏引入进去，让小学生可以在游戏中学习到专业知识，这种方式最适合小学生。例如：在小学的语文教学课堂上，教师可以在课堂中开展一次小型的辩论会，将小学生分为两组，教师作为中间人，教师可以提出：在课堂中引进游戏教学是好还是不好？然后小学生便可以根据正反方面进行具体分析，并提出相关的案例或者自己知道的相关故事，另一方进行反驳，也提出反驳的意见，而且每个小组都可以在下面积极的谈论，提出反驳对方的看法，在这样的合作学习的教学方式下，不仅能提高学生的思维能力，还能为小学生之间增进深厚的友谊，同时减轻了教师的课堂负担，提高课堂效率，让小学生可以在合作学习的过程中找到自己在课堂中的地位，增强学生们的自信心。
3.结束语
综上所述，随着经济的不断發展，教学方式也要跟上时代的脚步进行相对应的改革，引进先进的教学模式，打破传统的教学方式，为小学生打造一个轻松的教学课堂，将“合作学习”的方式引入到教学中来，并在此基础上增强学生的学习兴趣，从而培养学生德智体美全面发展。
参考文献：
[1]周本香.合作学习在小学语文教学中的应用[J].中国校外教育.2016（09）
[2]薛书玲.探讨合作学习在小学语文教学中的应用[J].新课程.2015（06）
[3]戴萍萍.合作学习在小学语文教学中的应用[J].语文天地2014（02）