【摘 要】
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当前,将影视课程纳入中小学课程已是社会和文化发展的需要,甚至是时代的必然要求。而中小学影视课程不能满足于"电影观摩"或者"娱乐休闲",而应从"艺术教育"走向"文化教育",从
【基金项目】
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2017年上海市教育委员会教学研究室重大科研项目《上海市中小学影视课程的教材设计策略与案例研究》(编号:201704)阶段性成果
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当前,将影视课程纳入中小学课程已是社会和文化发展的需要,甚至是时代的必然要求。而中小学影视课程不能满足于"电影观摩"或者"娱乐休闲",而应从"艺术教育"走向"文化教育",从单一的艺术知识传授走向立体的、综合的"文化感染和熏陶"。在潜移默化中,在对影视鉴赏和创造的过程中完善学生的人格结构和心理结构,并重建对生命、对人生的积极态度,从而真正实现"立德树人"。此外,中小学影视课程还应在培养学生的创新思维乃至批判性思维方面有所作为,在中华民族优秀传统文化的传承和创新方面有所作为。
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