【摘 要】
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<正>教学目标是贯穿教学始终,指导教学方向,衡量教学活动实效性的重要指标,每位教师对教学目标都不陌生,但每一节课的教学目标制定得是否合理,关系到学生是否真正有所收获。
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<正>教学目标是贯穿教学始终,指导教学方向,衡量教学活动实效性的重要指标,每位教师对教学目标都不陌生,但每一节课的教学目标制定得是否合理,关系到学生是否真正有所收获。然而,当下很多教师在教学目标的叙写上,仍沿用传统课程教学目的的设计思路,导致教学目标的叙写(简称"目标叙写")不清晰、空而泛的现象普遍存在,特别是对体验性目标不
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