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当前高中美术教育之所以在素质教育(公民的美术教育)与应试教育(美术专业学科教育)之间难以取得良好的互动关系,关键在于高中学段对于学生成长过程所需要的美术素质知识与专业技能缺乏先进明确的制度规则。高中美术教育始终处于被动与盲从的尴尬境遇。应该教什么与怎样教,我们需要进行深刻的研究并指明方向。