【摘 要】
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在新媒体环境下,数字阅读通过扩展信息范畴、打破"标签"式群体归置、在互动与共享中重塑立体式映照等方式,改变着读者身份认同建构的传统路径,为自我认同与群体认同提供了新
【机 构】
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湖北大学新闻传播学院,湖北工业大学职业技术师范学院
【基金项目】
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2016年教育部人文社科青年项目“移动互联网时代下的数字阅读研究”(16YJC860021)
论文部分内容阅读
在新媒体环境下,数字阅读通过扩展信息范畴、打破"标签"式群体归置、在互动与共享中重塑立体式映照等方式,改变着读者身份认同建构的传统路径,为自我认同与群体认同提供了新的逻辑思路。数字阅读下的身份认同显现出双重裂变的趋势:在自我认同层面上,读者身份认同的强化与"自我"的立体式"书写";在群体认同层面,逐渐形成以阅读内容、兴趣为中心,以信息的共通、共享为联接点的"圈子"式文化部落体。但从"圈子"内部看,其群体认同黏性较低,具有流动性与"非卷入性"等特点,难以形成长久、稳定、强效的认同与归属。
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