论文部分内容阅读
我国各行业的发展逐渐与国际接轨,对英语人才的需求量加大,同时提高对英语人才综合素养的要求。初中英语在学生学习的整体阶段发挥着承上启下的作用,是学生大量接收英语基础知识的关键阶段。因此,初中英语教学需要丰富课堂教学活动,提高教学效益,促进学生发展,为国家发展输送英语综合素养较高的人才。
丰富课堂教学活动 提高初中英语教学效益
【摘 要】
：
我国各行业的发展逐渐与国际接轨,对英语人才的需求量加大,同时提高对英语人才综合素养的要求。初中英语在学生学习的整体阶段发挥着承上启下的作用,是学生大量接收英语基础
【机 构】
：
山东省桓台县城南学校
【出 处】
：
中学生英语
【发表日期】
：
2018年36期
其他文献
传统高中英语教学是“以教师为中心”的，因此课上的所有教学活动都是以教师为中心开展，学生只是被动承接知识的机器，这种教学模式，不但使学生缺乏锻炼的机会，对于教师而言也缺乏情感交流。在新时期为了改变这种教学状况，只有更新教学观念，转为“以学生为中心”的教学模式，才能打破固有的教学模式，为高中英语教学带来新的生机。 1. 以学生为中心教学法分析 以学生为中心的教学方法与传统英语教学有着截然不同的教学
Should Students Stand in Class？ Usually there are chairs and desks in each classroom. But according to a new study， maybe students won’t need chairs anymore one day. Many studies show that standing
由于英语是中国学生的第二语言，所以学生在进行英语写作时会有母语迁移的影响，具体表现为学生写出的文章大都句式单一，多以简单句为主，词汇使用重复，句子结构混乱，汉语思维影响严重。所以根据目前的英语教育现状，如何有效的避免母语负迁移给英语学习带来的不利影响，提高英语写作能力，是众多英语教师共同探讨的问题。本文就如何运用母语迁移来提升学生的英语写作能力进行详细的论述。 1. 熟悉差异，扩充词汇 从某种
期刊
完形填空题属＂综合能力＂考查题型,是高考的必考题型,旨在考查考生利用已知信息恢复不完整文本材料的能力。重点在于综合考查考生的语言基础知识的应用能力,尤其是语篇的阅读能
《普通高中英语课程标准》（教育部，2017）阐述道：学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。思维品质的发展有助干
词汇是语言的建筑材料,离开词汇,语言也就失去了实际意义。新课程标准对词汇量的要求是五级要能理解和掌握1500-1600个单词和200-300个习惯用语或固定搭配。初一是初中学习的