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《护理技术》是一门实践性很强的学科，其中实验教学占总学时的50％以上，是学校教育和临床实践的桥梁课程。传统的《护理技术》实验教学采用“教师演示．护生模拟练习一教师指导”三段式实验教学模式，使得护生机械性模仿教师操作，操作时只知其然不知其所以然，限制了护生的主动性和创造性。为提高护生的综合能力，我校对《护理技术》实验教学进行了改革，取得了一定成效，现介绍如下。