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摘 要：十年树木，百年树人。德育是学校教育的重要组成部分，教师在传授知识的同时，也在构建着学生思想和灵魂。同样，家长在养育子女的过程中也负有培养子女良好品质构职责。一个小学生的健康成长是离不开学校教育和家庭教育这两关，缺失其中的任何一关都会造成不良的后果，当然，这里的教育是专指德育的教育。下面我就小学教育和家庭教育的特点和如何有机融合谈一些自己的肤浅看法。
关键词：小学教育 家庭教育 德育
人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、集体（托幼园所、学校）教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。
一、如何正确认识德育教育
广义的德育指所有有目的、有计划地对社会人员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。简单地说，德育就是教育学生自觉遵守社会规则并积极倡导社会规则的教育过程。德育与社会规则的关系。德育与社会规则密不可分，我们应该教会学生懂得自觉遵守基本的社会规则，敬畏社会规则，并自觉遵守。教师要让学校的德育远离标签化和功利化。
二、家庭与学校不同的德育教育方式
家庭德育更多的是靠父母的以身作则。家庭的德育与学校最大的区别是在于身教，而学校更侧重于言传。父母如果一身正气，注重细节，那是对子女最好的教育。学校的德育更多的是融于各种的活动之中。小学的德育是人生最重要阶段的教育，一个人的道德品质基于小学阶段的基础，学校的德育主要是言传，更多的应融于丰富多彩的各种活动之中，在学生的心里潜移默化。
三、家庭与学校教育的有机互动
（1）家长应积极参与学校的各项活动
学校和班级开展各种活动时，应分批邀请学生家长参加，这样不但让家长充分了解自己孩子在学校的表现，而且对于学生来说参加活动时的积极性会更高，更有表现欲望。否则家长只知道自己孩子的学习成绩而不知道其他方面的表现如何。如果发现自己的孩子在参与活动中存在的性格和毅力等方面的问题也可以及时帮助孩子加以改正，这样也有利孩子全面发展。
（2）老师应重点走访“两头”的学生家庭
让老师走访全班同学的家庭那是有困难的，但应该选择那些表现突出的和比较落后的同学，进行重点走访。对于表现突出同学家庭的教育进行详细的了解，并总结出主要的几条，在家长会上予以介绍，对其他家长也是一个学习的过程。对于比较落后的家庭走访也很有必要，与家长充分沟通，找出孩子落后的主要原因，对症下药进行帮助。让孩子和家长都能感受到老师对他们的关心和帮助，有助于学生健康成长。
（3）老师和家长应该有一个共同的群
老师在开学的第一次家长会时，就应该建立一个微信或QQ的家长群，群主就是班主任。这样有助于及时反馈学生在学校里的情况，同时便于及时与家长取得联系和沟通。一些学校的活动通知可以直接发在群里，方便家长了解，通过这个群把班级和家长紧密地联系在一起。
（4）鼓励学生主动参与社会实践
学校里的德育除了课堂教育以外，还应鼓励和引导学生参加学雷锋，做志愿者，关爱老人等社会活动等，在这些活动中不但让孩子们逐步认识社会，关心他人，而且还能了解到很多基本的社会规则，这些活动对孩子们的心理和行为的影响都是比较显著的。
（5）小学也應重视毕业典礼
小学也应该重视毕业典礼，并把它作为德育的重要一环。学校应该利用毕业典礼这个难得机会，邀请家长参加，让校长，学生代表和家长代表发言，校长和嘉宾在毕业典礼上每一句鼓励和期望的话可能都会印在学生的心里，对他们以后的人生会起到一定的积极作用。
四、要重视家长会的形式和效果
目前，很多学校的家长会不求效果，完全流于形式。有的参加者年纪高达七十多岁，耳朵也不能听清老师的讲话;有的是家里的保姆，对孩子的学习和思想根本不了解，完全是应付学校。家长会的内容流于形式，说一下孩子的成绩和下阶段的要求，抽象笼统，匆匆结束。家长会是学校和家长沟通的重要方式，学校和老师应该根据各个班里的情况，精心设计家长会的形式和内容，努力改变千遍一律的形式，把家长会开成一个培训，沟通，互动的富有成效的会，让家长充分认识到家庭教育对学生的重要性，同时还应让家长懂得如何对待孩子的基本方式。通过家长会这个活动，对那些不关注孩子成长的家长予以重点的沟通和指导，转变部分家长以工作忙为理由，把教育孩子的责任完全推到学校一方的不正确的思想，学校和家长统一思想，共同努力完善德育教育，让德育教育真正走进每一个学生的家庭。
五、老师应努力学会走进学生的心里
教与学，是既对立又统一的两方面。要使学生能自觉听你的课，首先你要做到让学生尊重你，敬佩你。学生不愿意听你的课，主要原因是他没有把你当成他的老师和朋友，要么你缺乏个人魅力，要么你的课讲的不够生动。德育不是纯粹的灌输某种理论，而是让道德的力量体现在热情奔放、幽默生动的讲课之中。你要学生接受，首先要吸引学生。现在的学生在网络十分普及的前提下，对于各种信息和新知识的了解有了更多的渠道，如果你只是按照德育教材上照本宣读，那是不会有人认真听课的，那么你的教育就失败了。所以，作为一名人民教师，要充分了解学生，知道他们在想什么，想听什么，努力让自己走进学生的心里。在这个前提下认真备好课，这样才有可能讲好课，才有可能得到学生喜爱，才有可能达到你讲课的目的。德育是当前小学里最难的一门功课，如果老师没有充分的认识，充分的备课，充分地展示自己的个性魅力，那么，你就很难做好一名合格的德育老师。
综上所述，小学的德育和家庭的德育是密不可分的，对于学生的成长有着非同寻常的作用，所以我们应该不断探索德育教育的有效途径，为德育在小学生的品德形成过程中发挥积极作用而努力。
参考文献
[1]丁晓羚.小学家庭教育中存在的问题与措施[J].内蒙古科技教学.2010（10）.
[2]雷吉英.小学阶段家庭教育现状调查及其对策[J].吉林教育.2014（12）.
关键词：小学教育 家庭教育 德育
人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、集体（托幼园所、学校）教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。
一、如何正确认识德育教育
广义的德育指所有有目的、有计划地对社会人员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。简单地说，德育就是教育学生自觉遵守社会规则并积极倡导社会规则的教育过程。德育与社会规则的关系。德育与社会规则密不可分，我们应该教会学生懂得自觉遵守基本的社会规则，敬畏社会规则，并自觉遵守。教师要让学校的德育远离标签化和功利化。
二、家庭与学校不同的德育教育方式
家庭德育更多的是靠父母的以身作则。家庭的德育与学校最大的区别是在于身教，而学校更侧重于言传。父母如果一身正气，注重细节，那是对子女最好的教育。学校的德育更多的是融于各种的活动之中。小学的德育是人生最重要阶段的教育，一个人的道德品质基于小学阶段的基础，学校的德育主要是言传，更多的应融于丰富多彩的各种活动之中，在学生的心里潜移默化。
三、家庭与学校教育的有机互动
（1）家长应积极参与学校的各项活动
学校和班级开展各种活动时，应分批邀请学生家长参加，这样不但让家长充分了解自己孩子在学校的表现，而且对于学生来说参加活动时的积极性会更高，更有表现欲望。否则家长只知道自己孩子的学习成绩而不知道其他方面的表现如何。如果发现自己的孩子在参与活动中存在的性格和毅力等方面的问题也可以及时帮助孩子加以改正，这样也有利孩子全面发展。
（2）老师应重点走访“两头”的学生家庭
让老师走访全班同学的家庭那是有困难的，但应该选择那些表现突出的和比较落后的同学，进行重点走访。对于表现突出同学家庭的教育进行详细的了解，并总结出主要的几条，在家长会上予以介绍，对其他家长也是一个学习的过程。对于比较落后的家庭走访也很有必要，与家长充分沟通，找出孩子落后的主要原因，对症下药进行帮助。让孩子和家长都能感受到老师对他们的关心和帮助，有助于学生健康成长。
（3）老师和家长应该有一个共同的群
老师在开学的第一次家长会时，就应该建立一个微信或QQ的家长群，群主就是班主任。这样有助于及时反馈学生在学校里的情况，同时便于及时与家长取得联系和沟通。一些学校的活动通知可以直接发在群里，方便家长了解，通过这个群把班级和家长紧密地联系在一起。
（4）鼓励学生主动参与社会实践
学校里的德育除了课堂教育以外，还应鼓励和引导学生参加学雷锋，做志愿者，关爱老人等社会活动等，在这些活动中不但让孩子们逐步认识社会，关心他人，而且还能了解到很多基本的社会规则，这些活动对孩子们的心理和行为的影响都是比较显著的。
（5）小学也應重视毕业典礼
小学也应该重视毕业典礼，并把它作为德育的重要一环。学校应该利用毕业典礼这个难得机会，邀请家长参加，让校长，学生代表和家长代表发言，校长和嘉宾在毕业典礼上每一句鼓励和期望的话可能都会印在学生的心里，对他们以后的人生会起到一定的积极作用。
四、要重视家长会的形式和效果
目前，很多学校的家长会不求效果，完全流于形式。有的参加者年纪高达七十多岁，耳朵也不能听清老师的讲话;有的是家里的保姆，对孩子的学习和思想根本不了解，完全是应付学校。家长会的内容流于形式，说一下孩子的成绩和下阶段的要求，抽象笼统，匆匆结束。家长会是学校和家长沟通的重要方式，学校和老师应该根据各个班里的情况，精心设计家长会的形式和内容，努力改变千遍一律的形式，把家长会开成一个培训，沟通，互动的富有成效的会，让家长充分认识到家庭教育对学生的重要性，同时还应让家长懂得如何对待孩子的基本方式。通过家长会这个活动，对那些不关注孩子成长的家长予以重点的沟通和指导，转变部分家长以工作忙为理由，把教育孩子的责任完全推到学校一方的不正确的思想，学校和家长统一思想，共同努力完善德育教育，让德育教育真正走进每一个学生的家庭。
五、老师应努力学会走进学生的心里
教与学，是既对立又统一的两方面。要使学生能自觉听你的课，首先你要做到让学生尊重你，敬佩你。学生不愿意听你的课，主要原因是他没有把你当成他的老师和朋友，要么你缺乏个人魅力，要么你的课讲的不够生动。德育不是纯粹的灌输某种理论，而是让道德的力量体现在热情奔放、幽默生动的讲课之中。你要学生接受，首先要吸引学生。现在的学生在网络十分普及的前提下，对于各种信息和新知识的了解有了更多的渠道，如果你只是按照德育教材上照本宣读，那是不会有人认真听课的，那么你的教育就失败了。所以，作为一名人民教师，要充分了解学生，知道他们在想什么，想听什么，努力让自己走进学生的心里。在这个前提下认真备好课，这样才有可能讲好课，才有可能得到学生喜爱，才有可能达到你讲课的目的。德育是当前小学里最难的一门功课，如果老师没有充分的认识，充分的备课，充分地展示自己的个性魅力，那么，你就很难做好一名合格的德育老师。
综上所述，小学的德育和家庭的德育是密不可分的，对于学生的成长有着非同寻常的作用，所以我们应该不断探索德育教育的有效途径，为德育在小学生的品德形成过程中发挥积极作用而努力。
参考文献
[1]丁晓羚.小学家庭教育中存在的问题与措施[J].内蒙古科技教学.2010（10）.
[2]雷吉英.小学阶段家庭教育现状调查及其对策[J].吉林教育.2014（12）.