论文部分内容阅读
本文通过论述英语听力教学法在实际课堂教学中的特点,并分析了听力教学法的课堂效果,提出了科学利用听力教学法的构想.
听说教学法在课堂教学中的应用
【摘 要】
：
本文通过论述英语听力教学法在实际课堂教学中的特点,并分析了听力教学法的课堂效果,提出了科学利用听力教学法的构想.
【机 构】
：
漯河市郾城实验中学
【出 处】
：
东京文学
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
本文通过对初中英语教学中词汇教学进行了调查研究,提出应针对初中英语教学中存在的问题,加强和改进词汇教学的观点,从英语教学中的地位展开论述,采用多种方法,激发学生的学
针对新语文课堂语感教学中操作方法缺乏的问题,以及课堂中朗读形式单一的现状,文章提出追求朗读形式多样化要立足于文本,从四个层面阐述对朗读形式的选择与应用要求:有益于学
本文针对中学生在英语学习中最普遍的困难——记忆单词,对英语学习产生畏惧情绪的现象,谈了一些记忆单词的有效方法,希望对中学生的英语学习有所帮助。
Aiming at the pheno
移民的身份认同问题已成为文化研究的一个热点.谭恩美的成名作中,脱离本族文化的华裔在美国主流文化中已被边缘化为"他者",在两种文化相互碰撞、相互融合的过程中,形成了混杂
新闻评论是当前公众阐明立场、表现特点的一个大战场,发展也是相当迅猛的,同时在学术界对于这个领域的关注一直没有形成代表性的理论,所以论文从话语权着手研究新闻评论与新
语言既有内容的一面,又有形式的一面,两者相依相存,不可分离.在高中语文教学中偏重语言表达内容,而考试内容中缺失对语言表达形式的考查.通过课堂教学实例论证语言表达形式在
提高高职高专数学教学效果的主要方法是重视理论与实践相结合,建立和谐的师生关系,注重情景创设和教学手段的多样化,加强教学技能训练,激发培养学生的问题意识和学习兴趣.
课堂是师生共同成长的精神家园,课堂教学的质量决定着师生生命的质量.学校的主体学生和教师的主要时间和主要活动空间在课堂,学生和教师的充实感和幸福感主要在课堂里获得,课
科学语言和艺术语言,一个代表着人类的理性思维,一个代表着人类的感性思维,两者共同构成了人类的自然语言.科学语言与艺术语言有着千丝万缕的关系,两者截然不同,却又相互联系
多媒体教学有着许多传统教学无法比拟的优势,它能激发学生的学习兴趣,保持学生的学习积极性,综合学生多种感官,提高信息的获取量,扩充课堂知识容量,提高学生口语能力和运用英