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在农村，越来越多的劳动力向城市转移，留守学生不断增加，如果这群孩子学习不自觉，就容易成为学困生。本文结合教学实际，提出了利用微课的“趣味性、重复性、可择性”的特点，帮助学困生提兴趣、强信心、补短板，做好学困生转化工作的策略。
扬微课之帆，启爱学之航
【摘 要】
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在农村，越来越多的劳动力向城市转移，留守学生不断增加，如果这群孩子学习不自觉，就容易成为学困生。本文结合教学实际，提出了利用微课的“趣味性、重复性、可择性”的特点，帮助学困
【机 构】
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梅州师范学校附属小学
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2018年33期
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