论文部分内容阅读
译林版新教材2011年秋季全面改版后,从四年级起每个单元增加了sound time。学生接触了一些语音,掌握了一些语音规则,并根据发音规则拼读单词,最终达到见词能读,听音能写,从而进行阅读,培养阅读习惯,提高阅读能力。本文从如何提高和优化phonics教学的策略方面进行阐述,提高phonics教学效率。