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[摘 要] 高职院校的教学目的是为社会培养高素质的技能型人才。其中，素质主要包括思想政治素质和健康的心理素质。对高职院校学生进行思想政治教育，对学生的身心健康有著重要作用。经过长时间的实践发现表明，心理健康教育在学生的思想政治教育中有着重要的作用和影响。阐述两者之间的联系，分析我国高职院校学生的心理健康的状况，探讨心理健康教育在高职院校学生思想政治教育中的积极作用，从而提出有关加强我国高职院校学生心理健康教育的策略。
[关 键 词] 高职院校；心理健康教育；思想政治教育
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）28-0264-02
21世纪社会主义现代化建设需要的是以高素质为基础、以技能为核心的高素质人才。高等职业教育面向的教育对象以职业实践技能作为培养的目的和根本，并把政治思想教育作为辅助教学来培养学生的素质。对高职院校的学生加强思想政治教育，能够促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观，培养他们有良好的道德素养和健康的心理状况，促进他们未来的全面发展。随着我国经济社会的飞速发展，人们生活水平的日益提高，人们的思想价值受到强烈的冲击，在社会中不同的价值主流导向以及不同社会现象的出现使人们的价值取向也出现了偏差，并且在心理和精神上受到一定的影响。高职院校的学生由于处在成长的特殊时期，心智也并未成熟，所以其心理健康受到一定的影响。因此，作为思想政治教育中的重要组成部分，就要加强对高职院校学生的心理健康教育。
一、当前我国高职院校学生的心理健康状况
因为我国高职院校的学生正处于成长阶段，世界观、人生观以及价值观还未完全形成，心智也相对不成熟，他们的社会经验较少，还未步入社会，人生的阅历也少，在面对复杂的社会环境背景之下，产生的问题和疑虑也会很多，并且受不同价值观的影响，他们的思想观念也会出现差异，这就容易导致心理健康问题的出现。另外，因为高职院校其自身的特殊性，学生的压力比较大，这些压力来自社会、家人以及自身。他们在未来的择业、就业等问题上存在比较大的困惑和压力，所以就会产生悲观、忧虑的心理，并且产生负面的情绪和思想，严重影响了他们的正常学习和生活。并且，高职院校对学生的心理健康问题并不是很重视，更加注重学生对技能的学习和掌握，所以，虽保证了正常的文化教育，并不能兼顾学生的心理健康教育，学生得不到正确的引导，也会使他们的心理状况变差，以后也会很难得到改善。
二、心理健康教育在思想政治教育中的作用
（一）丰富了思想政治教育的内容
在过去传统的教学模式中，学生思想政治教育的内容主要定位于对学生进行思想政治观念、道德理念以及行为规范、价值选择上进行引导和教育，帮助学生进行正确的价值选择，形成完整的人格体系，促进他们的全面发展，主要是为了适应社会实践的需要，教育的内容所关注的也多为社会层面。而通过分析表明，当代高职院校学生在思想观念以及道德素养中更加注重自我，追求个性化的发展，呈现着十分强烈的个性化差异，那么过去的思想政治教育并不能适应学生的发展。随着时代的发展，新时期对思想政治教育提出了更高的要求。在思想政治教育的发展过程中，心理健康教育逐渐进入并深入发展，丰富了思想政治教育的内容，拓宽了思想政治教育的范围，使它不局限于对学生进行宏观上的教育，更注重学生心理健康以及个体化的差异方面的教育。
（二）为思想政治教育提供了心理背景和基础
每个人都有自己的心理特点和心理差异，有着不同的生理上的特征。人作为思想政治教育的对象，就需要思想政治教育更加注重人的心理。在高职院校开展思想政治教育就必须十分重视学生的心理因素和需求，认识到学生的任何行为都受到其自身的个性、心理以及情感的调配。只有正确地认识到这一点，对学生的思想政治教育工作才能够更加科学、有序。这也是高职院校学生自觉接受思想政治教育的前提和基础。根据思想政治教育的教育目标和教学特点来讲，也要同样的尊重学生的心理规律，以此来推动教育的顺利实施，学生拥有一个健康、良好的心理素质，才能够更好地接受正确的思想道德的指导和教育，接受一个正确的心理环境，也同时推动思想教育的内容能够有效地转变成学生自身的个人品德和行为准则。所以，在对高职院校学生进行思想政治教育的时候，要利用心理健康教育作为重要途径和手段，确保能够帮助学生更好地接受思想政治教育，进一步实现对学生道德素质的培养和良好习惯的养成。
三、心理健康教育融入思想政治教育的可行性分析
（一）心理健康教育与思想政治教育之间相互联系，存在交集
心理健康教育以及思想政治教育，它们两者的教育对象、教育目标和形式以及教育内容的互补性，都有着相互重叠的地方，呈现出交集。从教育对象来讲，他们面向的都是高职院校的学生；从教育目标来讲，在微观上根据不同的教学课程体系就会有着专业化的差异，但是从宏观上，他们两者的培养目标都是高职院校德智体美全面发展的人才。从教育形式来讲，思想政治教育的形式更加多样化，平台的开展也趋向多元化的发展，而心理健康教育不但在理论上积极拓展思维，在实践环节也是同样，它丰富了思想政治教育的开展形式，保证思想政治教育的活泼性和有效性。从教育内容上讲，心理素质教育更加具体，它和思想政治教育之间对学生的教育虽然有着不同的侧重点，但是同样也有着联系并互补。首先，作为个体的思想层面和心理层面，在学生的成长期间，心理教育和思想教育都在此期间发挥着重要的作用，都作为人脑的一种机能，在不同的方面反映着客观的世界。另外，健康的心理状况能够为一个人树立正确的世界观、人生观和价值观，影响着一个人的健康发展，贯穿人的一生。所以，对高职院校学生进行思想政治教育必须进行心理健康的教育。
（二）思想观念的心理范畴本质和心理教育倾向性
思想观念从其本质上来讲，仍然在一个人的心理范畴之内，与心理有着内在的联系。对学生进行思想政治教育的主要内容就是能够传输给学生正确的思想观念和价值体系，对学生的思想养成起到潜移默化的作用。在任何主观层面的教育和知识传播都离不开人的大脑对其进行加工和筛选，一个人的心理状态就是对其深刻的反映。这样看来，可以看出思想政治教育在心理教育上所呈现的一种倾向性。 四、心理健康教育与思想政治教育之间的有效整合
（一）深入了解高职院校学生心理健康状况
为了能够有效地改善高职院校学生的心理健康，就要深入地了解和分析他们的心理健康状况。如今随着时代的发展，高职院校的学生呈现个体化的差异，他们更加注重自我，在心理的成长上呈现着复杂化的特征，在整个群体中的心理问题也呈现出多样化的特点，这就使对高职院校学生进行教育的难度加大。所以，全面了解和掌握学生的基本心理特征以及健康状况，是一个必须要做的工作。从心理学角度来看，高职院校学生正处于一个特殊的成长时期，在这个时期，他们正处于人生的一个重要的转折点，这对他们的未来发展都有着至关重要的影响。在这个阶段的学生的心理就会有一定的问题，出现困惑、矛盾，尤其在面对复杂的环境和压力下，心理承受能力以及解决问题的方式，都会对他们的心理健康状况造成严重的影响。
（二）创造良好健康的成长环境
学生在一个良好的健康的外部环境下成长，对他们的身心健康都有潜移默化的影响，同时对他们接受教育也有着重要的作用，所以创设一个良好的成长环境是必不可少的。要求高职院校的管理者以及教师要对学生的心理健康重视起来，他们作为学校的两大主体，对良好环境的创设有着深刻的影响。学校应经常开展心理教育讲座，帮助学生进行心理素质的培养。教师要对自己的学生进行心理的疏导，让学生积极地进行心理咨询，将各种咨询方式和平台向所有师生开放，教师在对学生的心理教育上的作用是十分重要的，要积极地引导学生树立正确的世界观，帮助学生解决自己内心的矛盾和困惑。
（三）將心理健康教育引入思想政治课堂中
当前我国的教育体系中，大多数的高职院校并没有将心理健康教育引入思想政治教育的课堂中，两者相互独立没有交集，这就不利于两者之间的有机统一。所以，将两者进行有机结合、相互作用，将心理健康教育引入思想政治教育的课堂中去，帮助学生解决实际的心理问题，在分析学生的心理状况的基础上开展更科学的思想政治教育。
（四）建构两者交融的网络教育平台
思想政治教育并不是一个简单的理论传授，它是一个复杂的社会实践系统。所以，它的具体开展受到社会现实的影响和作用。随着信息化时代的到来，计算机网络技术发展十分的迅猛，将信息技术应用到教学体系中已经在教育界得到了广泛的应用。所以，我们要重视网络对思想政治教育以及心理健康教育中的作用。可以建立一个网络教育平台，充分发挥其在思想政治教育中的先进性，利用这个平台将两者进行交融，充分提高学生的学习效率和教学质量。
（五）加强师资队伍的心理健康教育
对高职院校学生的思想教育和心理健康教育的主体是教师，思想政治教育的质量好坏也与教师的专业素养有关，所以，要保证师资队伍有一个良好的心理素养，这对思想政治教育的开展有着重要的作用，对教师来说，要及时地对心理健康教育相关的内容进行学习和补充自我，并将这些知识运用到思想政治教育中，与其两者进行相互融合，为思想政治教育的有效开展起到推动作用。
综上所述，高职院校要将心理健康教育应用到思想政治教育中，积极地解决学生的心理健康问题，提高对学生心理健康问题的认识和理解，在思想政治教育课堂中积极引入心理教育的范畴，实现学生心理健康水平的提高，从而对学生的学习和生活都有着积极的推动作用。
参考文献
[1]白巧灵.心理健康教育在高职院校学生思想政治教育中的作用研究[D].郑州大学，2013.
[2]毛彩辉.心理健康教育在高职院校学生思想政治教育中的作用研究[J].太原城市职业技术学院学报，2016（7）：94-95.
[3]汪峻峰.心理健康教育在高职院校学生思想政治教育中的作用[J].科技展望，2015（19）：285.
[4]高晓红.高职院校应重视心理健康教育与思想政治教育的有机结合[J].新西部（下半月），2009（2）.
[5]孔德华.高等职业院校心理健康教育的几点探索[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2014（1）.
[关 键 词] 高职院校；心理健康教育；思想政治教育
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）28-0264-02
21世纪社会主义现代化建设需要的是以高素质为基础、以技能为核心的高素质人才。高等职业教育面向的教育对象以职业实践技能作为培养的目的和根本，并把政治思想教育作为辅助教学来培养学生的素质。对高职院校的学生加强思想政治教育，能够促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观，培养他们有良好的道德素养和健康的心理状况，促进他们未来的全面发展。随着我国经济社会的飞速发展，人们生活水平的日益提高，人们的思想价值受到强烈的冲击，在社会中不同的价值主流导向以及不同社会现象的出现使人们的价值取向也出现了偏差，并且在心理和精神上受到一定的影响。高职院校的学生由于处在成长的特殊时期，心智也并未成熟，所以其心理健康受到一定的影响。因此，作为思想政治教育中的重要组成部分，就要加强对高职院校学生的心理健康教育。
一、当前我国高职院校学生的心理健康状况
因为我国高职院校的学生正处于成长阶段，世界观、人生观以及价值观还未完全形成，心智也相对不成熟，他们的社会经验较少，还未步入社会，人生的阅历也少，在面对复杂的社会环境背景之下，产生的问题和疑虑也会很多，并且受不同价值观的影响，他们的思想观念也会出现差异，这就容易导致心理健康问题的出现。另外，因为高职院校其自身的特殊性，学生的压力比较大，这些压力来自社会、家人以及自身。他们在未来的择业、就业等问题上存在比较大的困惑和压力，所以就会产生悲观、忧虑的心理，并且产生负面的情绪和思想，严重影响了他们的正常学习和生活。并且，高职院校对学生的心理健康问题并不是很重视，更加注重学生对技能的学习和掌握，所以，虽保证了正常的文化教育，并不能兼顾学生的心理健康教育，学生得不到正确的引导，也会使他们的心理状况变差，以后也会很难得到改善。
二、心理健康教育在思想政治教育中的作用
（一）丰富了思想政治教育的内容
在过去传统的教学模式中，学生思想政治教育的内容主要定位于对学生进行思想政治观念、道德理念以及行为规范、价值选择上进行引导和教育，帮助学生进行正确的价值选择，形成完整的人格体系，促进他们的全面发展，主要是为了适应社会实践的需要，教育的内容所关注的也多为社会层面。而通过分析表明，当代高职院校学生在思想观念以及道德素养中更加注重自我，追求个性化的发展，呈现着十分强烈的个性化差异，那么过去的思想政治教育并不能适应学生的发展。随着时代的发展，新时期对思想政治教育提出了更高的要求。在思想政治教育的发展过程中，心理健康教育逐渐进入并深入发展，丰富了思想政治教育的内容，拓宽了思想政治教育的范围，使它不局限于对学生进行宏观上的教育，更注重学生心理健康以及个体化的差异方面的教育。
（二）为思想政治教育提供了心理背景和基础
每个人都有自己的心理特点和心理差异，有着不同的生理上的特征。人作为思想政治教育的对象，就需要思想政治教育更加注重人的心理。在高职院校开展思想政治教育就必须十分重视学生的心理因素和需求，认识到学生的任何行为都受到其自身的个性、心理以及情感的调配。只有正确地认识到这一点，对学生的思想政治教育工作才能够更加科学、有序。这也是高职院校学生自觉接受思想政治教育的前提和基础。根据思想政治教育的教育目标和教学特点来讲，也要同样的尊重学生的心理规律，以此来推动教育的顺利实施，学生拥有一个健康、良好的心理素质，才能够更好地接受正确的思想道德的指导和教育，接受一个正确的心理环境，也同时推动思想教育的内容能够有效地转变成学生自身的个人品德和行为准则。所以，在对高职院校学生进行思想政治教育的时候，要利用心理健康教育作为重要途径和手段，确保能够帮助学生更好地接受思想政治教育，进一步实现对学生道德素质的培养和良好习惯的养成。
三、心理健康教育融入思想政治教育的可行性分析
（一）心理健康教育与思想政治教育之间相互联系，存在交集
心理健康教育以及思想政治教育，它们两者的教育对象、教育目标和形式以及教育内容的互补性，都有着相互重叠的地方，呈现出交集。从教育对象来讲，他们面向的都是高职院校的学生；从教育目标来讲，在微观上根据不同的教学课程体系就会有着专业化的差异，但是从宏观上，他们两者的培养目标都是高职院校德智体美全面发展的人才。从教育形式来讲，思想政治教育的形式更加多样化，平台的开展也趋向多元化的发展，而心理健康教育不但在理论上积极拓展思维，在实践环节也是同样，它丰富了思想政治教育的开展形式，保证思想政治教育的活泼性和有效性。从教育内容上讲，心理素质教育更加具体，它和思想政治教育之间对学生的教育虽然有着不同的侧重点，但是同样也有着联系并互补。首先，作为个体的思想层面和心理层面，在学生的成长期间，心理教育和思想教育都在此期间发挥着重要的作用，都作为人脑的一种机能，在不同的方面反映着客观的世界。另外，健康的心理状况能够为一个人树立正确的世界观、人生观和价值观，影响着一个人的健康发展，贯穿人的一生。所以，对高职院校学生进行思想政治教育必须进行心理健康的教育。
（二）思想观念的心理范畴本质和心理教育倾向性
思想观念从其本质上来讲，仍然在一个人的心理范畴之内，与心理有着内在的联系。对学生进行思想政治教育的主要内容就是能够传输给学生正确的思想观念和价值体系，对学生的思想养成起到潜移默化的作用。在任何主观层面的教育和知识传播都离不开人的大脑对其进行加工和筛选，一个人的心理状态就是对其深刻的反映。这样看来，可以看出思想政治教育在心理教育上所呈现的一种倾向性。 四、心理健康教育与思想政治教育之间的有效整合
（一）深入了解高职院校学生心理健康状况
为了能够有效地改善高职院校学生的心理健康，就要深入地了解和分析他们的心理健康状况。如今随着时代的发展，高职院校的学生呈现个体化的差异，他们更加注重自我，在心理的成长上呈现着复杂化的特征，在整个群体中的心理问题也呈现出多样化的特点，这就使对高职院校学生进行教育的难度加大。所以，全面了解和掌握学生的基本心理特征以及健康状况，是一个必须要做的工作。从心理学角度来看，高职院校学生正处于一个特殊的成长时期，在这个时期，他们正处于人生的一个重要的转折点，这对他们的未来发展都有着至关重要的影响。在这个阶段的学生的心理就会有一定的问题，出现困惑、矛盾，尤其在面对复杂的环境和压力下，心理承受能力以及解决问题的方式，都会对他们的心理健康状况造成严重的影响。
（二）创造良好健康的成长环境
学生在一个良好的健康的外部环境下成长，对他们的身心健康都有潜移默化的影响，同时对他们接受教育也有着重要的作用，所以创设一个良好的成长环境是必不可少的。要求高职院校的管理者以及教师要对学生的心理健康重视起来，他们作为学校的两大主体，对良好环境的创设有着深刻的影响。学校应经常开展心理教育讲座，帮助学生进行心理素质的培养。教师要对自己的学生进行心理的疏导，让学生积极地进行心理咨询，将各种咨询方式和平台向所有师生开放，教师在对学生的心理教育上的作用是十分重要的，要积极地引导学生树立正确的世界观，帮助学生解决自己内心的矛盾和困惑。
（三）將心理健康教育引入思想政治课堂中
当前我国的教育体系中，大多数的高职院校并没有将心理健康教育引入思想政治教育的课堂中，两者相互独立没有交集，这就不利于两者之间的有机统一。所以，将两者进行有机结合、相互作用，将心理健康教育引入思想政治教育的课堂中去，帮助学生解决实际的心理问题，在分析学生的心理状况的基础上开展更科学的思想政治教育。
（四）建构两者交融的网络教育平台
思想政治教育并不是一个简单的理论传授，它是一个复杂的社会实践系统。所以，它的具体开展受到社会现实的影响和作用。随着信息化时代的到来，计算机网络技术发展十分的迅猛，将信息技术应用到教学体系中已经在教育界得到了广泛的应用。所以，我们要重视网络对思想政治教育以及心理健康教育中的作用。可以建立一个网络教育平台，充分发挥其在思想政治教育中的先进性，利用这个平台将两者进行交融，充分提高学生的学习效率和教学质量。
（五）加强师资队伍的心理健康教育
对高职院校学生的思想教育和心理健康教育的主体是教师，思想政治教育的质量好坏也与教师的专业素养有关，所以，要保证师资队伍有一个良好的心理素养，这对思想政治教育的开展有着重要的作用，对教师来说，要及时地对心理健康教育相关的内容进行学习和补充自我，并将这些知识运用到思想政治教育中，与其两者进行相互融合，为思想政治教育的有效开展起到推动作用。
综上所述，高职院校要将心理健康教育应用到思想政治教育中，积极地解决学生的心理健康问题，提高对学生心理健康问题的认识和理解，在思想政治教育课堂中积极引入心理教育的范畴，实现学生心理健康水平的提高，从而对学生的学习和生活都有着积极的推动作用。
参考文献
[1]白巧灵.心理健康教育在高职院校学生思想政治教育中的作用研究[D].郑州大学，2013.
[2]毛彩辉.心理健康教育在高职院校学生思想政治教育中的作用研究[J].太原城市职业技术学院学报，2016（7）：94-95.
[3]汪峻峰.心理健康教育在高职院校学生思想政治教育中的作用[J].科技展望，2015（19）：285.
[4]高晓红.高职院校应重视心理健康教育与思想政治教育的有机结合[J].新西部（下半月），2009（2）.
[5]孔德华.高等职业院校心理健康教育的几点探索[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2014（1）.