基于应用型院校大学语文教学改革与实践的探索

来源 :语文教学通讯·D刊(学术刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:laurachenqh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
该文调查分析了大学语文课程教与学的现状,依据应用型大学人才培养目标,确定了以人才能力培养为主线,以大学语文的基本能力训练为核心,通过对大学语文的教学目标、教学内容、教学方法、考核方式等方面进行一系列的教学改革与实践探索,尽力实现语文教学的人学功能——使人变得更好.
其他文献
以磷酰氯为原料通过与手性肿胺的亲核取代反应高产率地合成了手性HMPA类似物。
合成了4个5,8-二位偶氮-8-8氨基喹啉衍生物,它们是5-苯偶氮-8-喹啉、5-苯基偶氮-8-(4-羧基苯基偶氮氨基)喹啉、5-苯基偶氮-8-(4-溴苯基偶氮氨基)喹啉、5-苯基偶氮-8-(4-硝基苯基偶氮氨基)喹啉。
环糊精是由葡萄糖环构成的锥筒状分子。基于环糊精和环境污染物分子之间的作用特点和机制,该试剂在环境保护方面可发挥重要作用。
晋人开始发现了自然美,而且深深地陶醉于其中。在此基础上,山水田园诗、山水画开始勃兴。原始思维的遗留,玄学的兴起,佛教的传入导致的不同思维方式的碰撞,是晋人自然观形成
合成了新显色剂5-氯-甲亚胺H,并研究了其与硼的反应条件。在pH5.5的乙酸-乙酸铵缓冲溶液中,显色剂与硼形成2:1的络合物。最大吸收波长为430nm。摩尔吸光系数为5.95&#215;10<sup>3</sup>L&#183;mol<sup>-1</sup>
研究了在阳离子表面活性剂十六烷基三甲基溴化铵(CTMAB)存在下,用2-(2-噻唑偶氮)-对甲酚(TAC),在pH5.0的HAc-NaAc缓冲液中分光光度法测定Rh,Rh(Ⅲ)与TAC的络合比为1:1,表面摩尔吸光系数为ε680nm=1.25&#215;10^4L.mol^-1.cm^-1,在1.2~80μg/10mL范围内符合比尔定律,方法的
论述Peterson反应的特点、机理、立体化学以及在有机合成中的应用。
崔寔《大赦赋》作年,学界有和帝十一年(99)四月、永寿三年(157)二说,经论证,实作于建和元年(147);赵岐《蓝赋》作年,学界认为约在永和六年(141),经考证赵歧生平及蓝生长习性,考证实作
《白马篇》是曹植的五言诗代表作,是诗人的自我写照,是建安时代之音,更饱含着千古有识之士的报国梦想。全诗语言精巧俊丽,结构张弛有度,情感慷慨激昂,形象生动逼真,充满着高雅脱俗的
应用分光光度法研究了季铵盐型表面活性剂CPB、CTMAB以单分子及胶束形式与对硝苯偶氮同二酚的显色反应,认为单分子或胶束与对硝基苯偶氮间苯二酚的反应均为离缔合机理,缔合比均为2:1,且造成