【摘 要】
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学前教育专业学生是未来的幼教工作者,是孩子人生的启蒙老师,良好的情绪管理能力不仅可以帮助他们调节和缓解来自学业和就业等各方面的压力,同时也有助于他们理性地处理未来
【基金项目】
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安徽省重大线上教学改革研究项目“师范生线上自主学习能力培育策略研究”(2020zdxsjg353),安徽省省级质量工程项目“学前心理学精品视频课”(2017kfk221),2018安徽省级基层教研室示范项目“学前教育教研室的建设”(2018jyssf114),2018省级教学项目“团队心理学的建设”(2018jxtd029)
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学前教育专业学生是未来的幼教工作者,是孩子人生的启蒙老师,良好的情绪管理能力不仅可以帮助他们调节和缓解来自学业和就业等各方面的压力,同时也有助于他们理性地处理未来职业中所面对的各种问题,帮助婴幼儿身心健康发展。采用“大学生情绪管理问卷”对几所师范专科学校学前教育专业一、二年级学生进行了调查和分析,认为学前教育专业学生的情绪管理水平总体处于良好状态;针对部分学前教育专业学生出现的情绪问题,提出相应的对策和措施。
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