【摘 要】
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企业家精神是经济社会发展的优势动力。高校作为创新人才培育的阵地,需要将企业家精神内化为大学生的成长基因,从而有效提升大学生创业核心素养。基于对浙江省982名大学生的调查分析,发现大学生创业核心素养水平参差不齐,大学生对于企业家精神的价值认同度不高,创业核心素养水平差异较大。高校创业教育要担当起传承企业家精神的时代责任,应在创业文化浸润中强化对企业家精神的价值认同,在分层分类创业教育课程中提升大学生的创业核心素养,在“四链”融通创业支持体系下增强大学生群体的创业意识,为实现“两个一百年”的奋斗目标培育创新创
【基金项目】
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2021年度浙江省哲学社科规划“高校思想政治工作研究”专项课题“延安时期中国共产党青年理想信念教育的经验启示研究”(21GXSZ010YB),浙江省教育科学规划2020年度规划课题“需求导向的女大学生创业胜任力模型及应用研究”(2020SCG313),中国高等教育学会2020年“高校辅导员队伍建设与发展研究”专项课题“‘三全育人’背景下高校辅导员育人共同体建构研究——以长三角高校30个辅导员工作室
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企业家精神是经济社会发展的优势动力。高校作为创新人才培育的阵地,需要将企业家精神内化为大学生的成长基因,从而有效提升大学生创业核心素养。基于对浙江省982名大学生的调查分析,发现大学生创业核心素养水平参差不齐,大学生对于企业家精神的价值认同度不高,创业核心素养水平差异较大。高校创业教育要担当起传承企业家精神的时代责任,应在创业文化浸润中强化对企业家精神的价值认同,在分层分类创业教育课程中提升大学生的创业核心素养,在“四链”融通创业支持体系下增强大学生群体的创业意识,为实现“两个一百年”的奋斗目标培育创新创
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