论文部分内容阅读
在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》中要求，要运用现代信息技术让贫困地区和农村的孩子共享优质教育资源。为了切实提高中学体育教学水平，信息化教学这种伴随计算机信息技术发展起来的教学模式开始在中学体育课中进行运用，尤其是在2020年的疫情中，信息化技术优势变得越来越明显。随着我国教育水平的不断提升，推广体育的信息化教学，可以增加学生对体育知识的了解，实现体育信息资源的共享。信息化技术已经成为我国体育教学必不可少的教学手段之一。
中学体育教育在国民教育体系中有着举足轻重的地位。体育教学不管是为了实现健康体育还是终身体育，其目的都是为了满足社会进步的需要、顺应时代发展的潮流。实现现代化体育教育也是时代发展的大势所趋。构建体育信息化技术能够更好地为学生的体育活动服务，提高学生学习体育知识的兴趣，加强对体育知识的了解，最终实现体育教育生活化和现代化。
1 推进传统体育课教学模式改革
为贯彻落实信息技术与教育教学深度融合的核心理念，提升教育教学质量，提高教学效果，对教师信息化教学能力提出了更高的要求。新课程改革要求把学生作为课堂的中心和主体，传统的体育教学模式固然无法完成新课改的要求。体育教学信息化可以改善体育教学中存在的问题，使体育课堂围绕学生开展进行，教师起辅导作用。随着体育教学改革的不断深入，体育信息化教学替代传统体育教学模式是体育课程发展的必然趋势。在此基础上，找出当前信息化体育教学发展的短板并将其解决，是推进传统体育课程改革的重要举措。
2 实现体育教学结构的优化
信息技术在体育教学中的应用从根本上改变传统的教学方法，实现我国体育教学的现代化。在传统的体育教学中主要是以教师的讲解为主，尤其是在理论知识的课堂上，由于教师自身的专业差异，导致许多的体育知识只能靠学生的想象以及教师的讲解来进行。长期在这样的教学环境中学习容易使学生失去学习体育知识的兴趣，最终会影响他们进行体育锻炼的积极性。而在信息化教学中，学生可以通过动态的画面以及专业人员的演示来了解相关的体育知识，提高自身学习体育的兴趣爱好。除此之外，教师通过采用现代化技术手段还可以减少教学压力和教学负担，优化体育教学结构。在信息化教学中教师还可以充分利用网络信息进行交流，减少不必要的体育教学环节。在网络中教师还可以积极与学生进行交流，了解学生的学习状态，及时调整教学目标和教学内容，从而来适应体育教学发展的需要，提高学生自主学习体育，进行体育锻炼的兴趣和爱好。
3 准确把握教学方法
学生在学习体育有关内容时一般都会有一定的心理压力，尤其是对于身体素质较差的学生来说更是如此。因此教师在进行教学时，可以充分利用网络资源，提高学生学习体育的积极性。第一，教师可以通过网络即时了解我国体育教学的动态，从而帮助教师发现自身教学中存在的问题并加以改善，提高教学的质量。第二，教师可以利用信息技术了解学生的状况，能够实现与学生之间的快速交流与沟通，了解学生的想法，从而尽量满足学生的课堂需要，提高学生主动学习体育的积极性。第三，教师还可以利用信息技术在网络上查找一些科学的体育教学方法，解决自己在教学中遇到的问题，把体育教学数字化、智能化，提高中学体育教学质量。
4 有效提升体育的教学水平
互联网技术的发展能够实现教学信息的实时交流，从而能够帮助中学体育教师更好地进行体育教学。在这样的信息环境下，教师不仅可以及时了解我国国内的教学方法，还能够了解国外的一些先进教学模式，从而为自身的教学提供借鉴和思考。中学生正处在人生的一个特殊时期，他们对事物一般都充满好奇心，乐于接受新鲜的事物，所以教师在进行体育教学时应该抓住学生的这一心理，提升学生学习体育知识的积极性。在这样的教学中，教师可以更好地了解学生的学习状况，帮助教师及时调整教学策略，实现体育教学的特色化。同时在这样的教学中教师可以照顾到每一位学生的感受和兴趣爱好，找到适合他们自身条件的学习方法，最终提高中学体育教学的质量。
5 提升学生学习的兴趣
学生在传统的体育教学模式中只能够被动的接受教师讲解的体育知识，书本上一些抽象的讲解最终会影响学生学习体育的兴趣和爱好。除此之外，教师在体育课堂上一味地按照自己的意愿来进行体育教学，也会导致学生学习体育的积极性下降。中学体育教学的信息化可以动态模拟体育技巧，帮助学生更好地了解体育知识，最终提高学生学习体育的兴趣爱好，提升学生学习体育的积极性。因此，提升体育教师与学生的信息化应用能力，增强体育教师与学生的信息化教学的成就感，使體育教师与学生能够独立完成相应的信息化平台处理问题，提升教师与学生的独立性。
6 结语
中学体育教学的信息化能够提高我国中学体育教学质量。同时在这样的教学中教师可以更好地进行体育教学，减少教学负担。学生在良好的教学环境中能够更好地提升体育学习兴趣，身心愉快地投入学习中去。学生在网络上还能够及时与教师进行交流，提出自己在学习时存在的问题，积极与教师进行沟通，找到科学的锻炼方法，提高自身的身体素质，最终实现体育教学的目标。因此中学体育信息化教学符合我国教育发展的需要，能够更好地促进学生的身心发展。
（作者单位：广西来宾市第六中学）
中学体育教育在国民教育体系中有着举足轻重的地位。体育教学不管是为了实现健康体育还是终身体育，其目的都是为了满足社会进步的需要、顺应时代发展的潮流。实现现代化体育教育也是时代发展的大势所趋。构建体育信息化技术能够更好地为学生的体育活动服务，提高学生学习体育知识的兴趣，加强对体育知识的了解，最终实现体育教育生活化和现代化。
1 推进传统体育课教学模式改革
为贯彻落实信息技术与教育教学深度融合的核心理念，提升教育教学质量，提高教学效果，对教师信息化教学能力提出了更高的要求。新课程改革要求把学生作为课堂的中心和主体，传统的体育教学模式固然无法完成新课改的要求。体育教学信息化可以改善体育教学中存在的问题，使体育课堂围绕学生开展进行，教师起辅导作用。随着体育教学改革的不断深入，体育信息化教学替代传统体育教学模式是体育课程发展的必然趋势。在此基础上，找出当前信息化体育教学发展的短板并将其解决，是推进传统体育课程改革的重要举措。
2 实现体育教学结构的优化
信息技术在体育教学中的应用从根本上改变传统的教学方法，实现我国体育教学的现代化。在传统的体育教学中主要是以教师的讲解为主，尤其是在理论知识的课堂上，由于教师自身的专业差异，导致许多的体育知识只能靠学生的想象以及教师的讲解来进行。长期在这样的教学环境中学习容易使学生失去学习体育知识的兴趣，最终会影响他们进行体育锻炼的积极性。而在信息化教学中，学生可以通过动态的画面以及专业人员的演示来了解相关的体育知识，提高自身学习体育的兴趣爱好。除此之外，教师通过采用现代化技术手段还可以减少教学压力和教学负担，优化体育教学结构。在信息化教学中教师还可以充分利用网络信息进行交流，减少不必要的体育教学环节。在网络中教师还可以积极与学生进行交流，了解学生的学习状态，及时调整教学目标和教学内容，从而来适应体育教学发展的需要，提高学生自主学习体育，进行体育锻炼的兴趣和爱好。
3 准确把握教学方法
学生在学习体育有关内容时一般都会有一定的心理压力，尤其是对于身体素质较差的学生来说更是如此。因此教师在进行教学时，可以充分利用网络资源，提高学生学习体育的积极性。第一，教师可以通过网络即时了解我国体育教学的动态，从而帮助教师发现自身教学中存在的问题并加以改善，提高教学的质量。第二，教师可以利用信息技术了解学生的状况，能够实现与学生之间的快速交流与沟通，了解学生的想法，从而尽量满足学生的课堂需要，提高学生主动学习体育的积极性。第三，教师还可以利用信息技术在网络上查找一些科学的体育教学方法，解决自己在教学中遇到的问题，把体育教学数字化、智能化，提高中学体育教学质量。
4 有效提升体育的教学水平
互联网技术的发展能够实现教学信息的实时交流，从而能够帮助中学体育教师更好地进行体育教学。在这样的信息环境下，教师不仅可以及时了解我国国内的教学方法，还能够了解国外的一些先进教学模式，从而为自身的教学提供借鉴和思考。中学生正处在人生的一个特殊时期，他们对事物一般都充满好奇心，乐于接受新鲜的事物，所以教师在进行体育教学时应该抓住学生的这一心理，提升学生学习体育知识的积极性。在这样的教学中，教师可以更好地了解学生的学习状况，帮助教师及时调整教学策略，实现体育教学的特色化。同时在这样的教学中教师可以照顾到每一位学生的感受和兴趣爱好，找到适合他们自身条件的学习方法，最终提高中学体育教学的质量。
5 提升学生学习的兴趣
学生在传统的体育教学模式中只能够被动的接受教师讲解的体育知识，书本上一些抽象的讲解最终会影响学生学习体育的兴趣和爱好。除此之外，教师在体育课堂上一味地按照自己的意愿来进行体育教学，也会导致学生学习体育的积极性下降。中学体育教学的信息化可以动态模拟体育技巧，帮助学生更好地了解体育知识，最终提高学生学习体育的兴趣爱好，提升学生学习体育的积极性。因此，提升体育教师与学生的信息化应用能力，增强体育教师与学生的信息化教学的成就感，使體育教师与学生能够独立完成相应的信息化平台处理问题，提升教师与学生的独立性。
6 结语
中学体育教学的信息化能够提高我国中学体育教学质量。同时在这样的教学中教师可以更好地进行体育教学，减少教学负担。学生在良好的教学环境中能够更好地提升体育学习兴趣，身心愉快地投入学习中去。学生在网络上还能够及时与教师进行交流，提出自己在学习时存在的问题，积极与教师进行沟通，找到科学的锻炼方法，提高自身的身体素质，最终实现体育教学的目标。因此中学体育信息化教学符合我国教育发展的需要，能够更好地促进学生的身心发展。
（作者单位：广西来宾市第六中学）