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<正>一、根据疑问,梳理话题师:上节课,大家提了很多问题。我选了三个,请看屏幕。这些问题是谁提的,谁就站起来读给大家听。(生:(1)樟树到处可见,为什么写宋庆龄故居的樟树?(2)宋庆龄故居的樟树有什么不一样的地方?(3)这是怎样的两棵樟树?)师:这三个问题,第一个是关于作者写作的目的;第二个和第三个是关于写作的内容。熊老师明白大家的意思,所以我给大家归纳成这样的探究话题(出示:宋庆龄故居的樟树有何独