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摘 要：随着科技的进步，教育也随之改革，小学信息技术教学与游戏教学的结合可以使学生们更好的接受教育，在教育的过程中，教师通过充分的备课，使信息技术的教学与游戏的教学充分的结合，让学生们提高对信息技术学习的兴趣，调动学习信息技术的积极性，让学生在游戏中学习。传统的信息技术的教学是与时代脱轨的，在教学的过程中教师应开动脑筋，充分的让游戏与信息技术结合，使学生能够更好的得到教育。本文主要讲述小学信息技术教学及游戏教学法结合的重要性、问题和策略。
关键词：小学信息技术 游戏教学 实施
小学生处于一个接受新鲜事物的时期，是培养学生各项素质的关键时期，所以教师应该充分利用学生这一特点对学生进行教学，教师应当让学生处于主导的地位，而教师起到了一个引导的作用，在教学中，教师应当充分的发挥学生们喜欢玩游戏的品质，让小学生们在游戏中学习。教師、学生与家长应充分的重视小学信息教学与游戏教学的结合，它们的结合不仅可以帮助同学们学习知识，也可以帮助教师们提高课堂的效率。
1 小学信息技术教学与游戏教学的重要性
在小学信息教育中，小学生处于一个思维发散、活泼好动的阶段，所以在课上教师很难帮助学生去学习信息技术，所以小学生的教学是很难的[1]。在小学信息教育中，教师们一定要重视对学生的教学，小学信息教育的教学不仅可以帮助学生们与时代接轨，还要让同学们为以后的工作打下基础，所以小学信息的教学是非常重要的。一些小学生可能因为家中没有电脑而无法去探究其中的奥妙，就导致了很多学生隐藏了自己学习信息技术的求知欲，在小学信息技术课上，教师可以通过对学生信息技术的兴趣的挖掘，使其进行发展。在小学信息技术的教学中，应当与游戏教学紧密联合，让学生在游戏中学习信息技术，让同学们可以更好的去理解信息技术中的内容。
2 小学信息技术教学与游戏教学的问题
2.1 教师的不重视
教师在信息技术的教学中，不重视信息技术的教学与游戏的教学相结合，导致学生们对学习不感兴趣，处于小学期间的学生们，学生对学习的兴趣非常弱，导致教师在教学时事倍功半。教师应当重视小学信息技术的教学和游戏教学相结合，让学生们不仅学会知识，还可以从知识中找到乐趣，学生们通过在游戏中的学习，来提高对知识的理解程度，使学生们对知识理解的更加透彻[2]。
2.2 学生觉得信息技术没有用
学生在学习信息技术时，没有明确的知道学习信息技术的重要性和意义，让学生对学习信息技术没有兴趣，并且学生在学习信息技术时，不能完全的理解信息技术中所讲述的意义，使学生不愿意去学习，学生在学习信息技术时，觉得学习信息技术没有用，所以学生对学习信息技术产生抗拒的态度，使教师的教学事倍功半，所以培养学生的学习信息技术的兴趣是非常重要的，应当通过与游戏教学结合让学生对信息技术更加感兴趣。
2.3 两者不能巧妙地结合
信息技术的教学能不能与游戏的教学巧妙地融合，是影响学生学习信息技术的关键。在信息技术的教学中，教师要通过备课等一系列工作，将信息技术教学与游戏的教学巧妙地融合，使学生们在游戏中学习，从愉快中学习，让学习不再变得很难。教师在备课时应当花费大量的时间去设计教学环节来帮助同学们在游戏中学习，教师通过备课将二者结合，使课堂效率提升，让学生们能够更好的去学习。
3 小学信息技术教学与游戏教学的实施策略
3.1 加强教师对教学的重视程度
在解决小学信息技术的教学与游戏教学的问题时教师应当重视让两者结合，通过加强教师对教学的重视程度，应该让教师在多方面加强对教学的重视，例如：备课、关注学生动态等，使学生能够更好的去帮助学生们学习信息技术[3]。
3.2 加强两者之间的巧妙联合
教师应当在教学时加强对小学信息技术和游戏教学的结合，使学生们能够更好的去学习，教师在结合两者时，一定让学生通过游戏来帮助学生们学习信息技术，因为小学生喜欢做游戏，所以教师应当将游戏与信息技术教育相结合，让学生在释放天性的同时去学习，让学生能够提高学习效率，加强学生对学习的兴趣，使学生能够更好的去学习。
3.3 加强学生对学习的兴趣
教师在备课时，多增加一些小环节，通过对学生的兴趣的培养，来提高学生学习的效率。教师可以在教学时，加入小学生喜欢看的动画片中的人物，通过加入动画片中的人物，来帮助学生们加强对教学内容的记忆。学生们在学习时，教师也可以通过编造一些顺口溜来帮助同学们去记忆一些难点，让同学们对信息技术没有那么抗拒，使同学们对学习更加的感兴趣。教师在讲课时，也可让学生们分组学习、锻炼，通过教师所讲的内容，让学生们通过教师所讲述的内容来进行分组做，并进行展示，锻炼学生们的记忆能力。
4 结语
总而言之，小学信息技术的教学与游戏教学的结合是非常重要的，在教学中，教师采用两者教学的方法可以使学生们更好、更快的去掌握学习的内容，让学生通过做游戏方式来学习，这样就更能激发学生对学习的兴趣。本文分析了小学信息技术教学与游戏教学结合的重要性、问题和策略，所以我们要解决问题，实施策略，更好的去重视信息技术教学与游戏教学相结合。
参考文献：
[1] 孟庆华.游戏教学法在小学信息技术教学中的应用[J].中小学电教（下半月），2018，000（002）：P.42-42.
[2] 伍金艳.游戏教学法在小学信息技术教学中的应用[J].创新创业理论研究与实践，2020，003（007）：73-74.
[3] 潘燕红.游戏，让信息课堂更有“戏”——谈游戏教学法在小学信息技术教学中的应用[J].计算机产品与流通，2020（02）：207-207.
关键词：小学信息技术 游戏教学 实施
小学生处于一个接受新鲜事物的时期，是培养学生各项素质的关键时期，所以教师应该充分利用学生这一特点对学生进行教学，教师应当让学生处于主导的地位，而教师起到了一个引导的作用，在教学中，教师应当充分的发挥学生们喜欢玩游戏的品质，让小学生们在游戏中学习。教師、学生与家长应充分的重视小学信息教学与游戏教学的结合，它们的结合不仅可以帮助同学们学习知识，也可以帮助教师们提高课堂的效率。
1 小学信息技术教学与游戏教学的重要性
在小学信息教育中，小学生处于一个思维发散、活泼好动的阶段，所以在课上教师很难帮助学生去学习信息技术，所以小学生的教学是很难的[1]。在小学信息教育中，教师们一定要重视对学生的教学，小学信息教育的教学不仅可以帮助学生们与时代接轨，还要让同学们为以后的工作打下基础，所以小学信息的教学是非常重要的。一些小学生可能因为家中没有电脑而无法去探究其中的奥妙，就导致了很多学生隐藏了自己学习信息技术的求知欲，在小学信息技术课上，教师可以通过对学生信息技术的兴趣的挖掘，使其进行发展。在小学信息技术的教学中，应当与游戏教学紧密联合，让学生在游戏中学习信息技术，让同学们可以更好的去理解信息技术中的内容。
2 小学信息技术教学与游戏教学的问题
2.1 教师的不重视
教师在信息技术的教学中，不重视信息技术的教学与游戏的教学相结合，导致学生们对学习不感兴趣，处于小学期间的学生们，学生对学习的兴趣非常弱，导致教师在教学时事倍功半。教师应当重视小学信息技术的教学和游戏教学相结合，让学生们不仅学会知识，还可以从知识中找到乐趣，学生们通过在游戏中的学习，来提高对知识的理解程度，使学生们对知识理解的更加透彻[2]。
2.2 学生觉得信息技术没有用
学生在学习信息技术时，没有明确的知道学习信息技术的重要性和意义，让学生对学习信息技术没有兴趣，并且学生在学习信息技术时，不能完全的理解信息技术中所讲述的意义，使学生不愿意去学习，学生在学习信息技术时，觉得学习信息技术没有用，所以学生对学习信息技术产生抗拒的态度，使教师的教学事倍功半，所以培养学生的学习信息技术的兴趣是非常重要的，应当通过与游戏教学结合让学生对信息技术更加感兴趣。
2.3 两者不能巧妙地结合
信息技术的教学能不能与游戏的教学巧妙地融合，是影响学生学习信息技术的关键。在信息技术的教学中，教师要通过备课等一系列工作，将信息技术教学与游戏的教学巧妙地融合，使学生们在游戏中学习，从愉快中学习，让学习不再变得很难。教师在备课时应当花费大量的时间去设计教学环节来帮助同学们在游戏中学习，教师通过备课将二者结合，使课堂效率提升，让学生们能够更好的去学习。
3 小学信息技术教学与游戏教学的实施策略
3.1 加强教师对教学的重视程度
在解决小学信息技术的教学与游戏教学的问题时教师应当重视让两者结合，通过加强教师对教学的重视程度，应该让教师在多方面加强对教学的重视，例如：备课、关注学生动态等，使学生能够更好的去帮助学生们学习信息技术[3]。
3.2 加强两者之间的巧妙联合
教师应当在教学时加强对小学信息技术和游戏教学的结合，使学生们能够更好的去学习，教师在结合两者时，一定让学生通过游戏来帮助学生们学习信息技术，因为小学生喜欢做游戏，所以教师应当将游戏与信息技术教育相结合，让学生在释放天性的同时去学习，让学生能够提高学习效率，加强学生对学习的兴趣，使学生能够更好的去学习。
3.3 加强学生对学习的兴趣
教师在备课时，多增加一些小环节，通过对学生的兴趣的培养，来提高学生学习的效率。教师可以在教学时，加入小学生喜欢看的动画片中的人物，通过加入动画片中的人物，来帮助学生们加强对教学内容的记忆。学生们在学习时，教师也可以通过编造一些顺口溜来帮助同学们去记忆一些难点，让同学们对信息技术没有那么抗拒，使同学们对学习更加的感兴趣。教师在讲课时，也可让学生们分组学习、锻炼，通过教师所讲的内容，让学生们通过教师所讲述的内容来进行分组做，并进行展示，锻炼学生们的记忆能力。
4 结语
总而言之，小学信息技术的教学与游戏教学的结合是非常重要的，在教学中，教师采用两者教学的方法可以使学生们更好、更快的去掌握学习的内容，让学生通过做游戏方式来学习，这样就更能激发学生对学习的兴趣。本文分析了小学信息技术教学与游戏教学结合的重要性、问题和策略，所以我们要解决问题，实施策略，更好的去重视信息技术教学与游戏教学相结合。
参考文献：
[1] 孟庆华.游戏教学法在小学信息技术教学中的应用[J].中小学电教（下半月），2018，000（002）：P.42-42.
[2] 伍金艳.游戏教学法在小学信息技术教学中的应用[J].创新创业理论研究与实践，2020，003（007）：73-74.
[3] 潘燕红.游戏，让信息课堂更有“戏”——谈游戏教学法在小学信息技术教学中的应用[J].计算机产品与流通，2020（02）：207-207.