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地图是地理教材中的文字、练习、图表三大系统之一,是地理学科的第二语言,与第一语言相辅相成、密不可分。因此,抓住地图进行地理教学非常重要。本文通过常规的调查法,针对学生地图学习设计问题,发现在中学地理教育后,高校学生的地图基本知识已经形成,但在地图阅读能力与地图应用意识上尚比较欠缺。本文为此提出了在新课改形势下,教师应积极寻找解决方法,注重地图学习的方法指导与学生地图学习能动性的提高,让地图走进学生的生活,学以致用。