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【摘要】创新工作机制，促进高校学生党建工作的和谐发展，必须始终将思想建设摆在大学生党建工作的首位。思想建设的首位是由大学生思想政治建设任务的艰巨性、复杂性所决定的。教育青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定走中国特色社会主义道路的信念，在政治上与党中央保持一致是我们做好大学生党建工作的基础工程，这也是社会主义高等学校培养建设者和接班人的基本要求。
【关键词】大学生；党建；新模式
【中图分类号】D267.6 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）10-0108-01
大学生党建工作，是高校思想政治教育工作的重要载体。当前，随着我国高等教育进入大众化阶段，大学生党建工作呈现出新的特点，也面临着许多新情况、新问题。因此，增强大学生党建工作的吸引力和影响力，积极探索新形势下构建大学生党建工作的新模式，已成为高校必须深入研讨的重要课题。
一、增强大学生党建工作队伍力量
当前职院大学生党建工作队伍的主体力量是学校党政干部、共青团干部、“两课”教师、辅导员和班主任，而辅导员、班主任则是大学生党建工作的骨干力量。大学生党建工作由学院各党支部具体负责，组织部负责管理、指导、检查等。面对规模庞大的学生主体，单纯依靠辅导员、班主任和学生党支部的力量是不足以将工作保质保量完成的。这就要求我们必须整合学院内部各级党政组织、教师党员、学生党员干部等一切力量，多方参与学生党建工作。同时，加大对大学生党建工作者的培训力度，使其具备较高的职业水平，提升其整体专业化水准，对学生进行科学、理性、全方位的培养。
二、健全大学生党建工作制度机制
1.落实党员学习制度。首先，由各党支部制定《党员学习制度》，以树立党员形象意识为重点，原则上安排每月至少一次集中学习时间，如遇到急需传达的中央、省、市和局的重要会议精神，安排临时学习。其次，采取集中学习与自学、讨论相结合的方式进行学习，在全体党员、入党积极分子中间广泛开展。党支部负责各阶段学习内容的组织策划，学员必须保证有学习笔记、总结和个人体会。通过学习，进一步坚定政治理念，增强党性修养，提高理论水平和分析、解决实际问题的能力。
2.落实培养人责任追究制度。培养人责任追究制度是指谁介绍谁负责，谁经办谁负责，谁预审谁负责，谁审批谁负责“的原则。针对违反发展党员工作程序，未能坚持党员标准和不履行发展党员工作职责的行为及情况，对相关党组织及责任人给予责任追究制度。追究责任，可视情节轻重，分别给予口头批评、通报批评并限期改正，或进行组织处理和纪律处分。
3.落实党员目标管理制度。大学生党员目标管理应包括组织生活出勤、学习工作目标达成、党员自我的提高、遵守党风党纪、发挥学生党员先进性作用等方面的内容。每个学生党员个人目标的制定，应遵循个人意愿，坚持个人自订与党组织安排相结合，坚持各党支部互评与党委审定相结合的原则进行。各党支部应对党员目标的完成情况予以记录并定期向党委汇报情况。
三、积极探索大学生党员发展、教育和管理的有效途径
1.严把入口关和质量关。按照“坚持标准，改善结构，保证质量，慎重发展”的十六字党建方针，确定总的发展计划和每学年、学期的发展任务，认真选拔重点培养对象，做到理论教育系统性，选拔培养有序性，有计划、有步骤，分阶段不断深入地开展。
2.选苗工作早落实。在新生入学时开始抓。新生刚进校时，上进心强，有理想，心理素质趋于成熟，有较强的可塑性，及时引导，必能受到事半功倍的效果。充分利用入学教育、上党课、二课小组活动等途径宣传党的基本理念、基本路线和基本知识教育，使他们一进校园就对党有个系统的认识，鼓励进步学生向党组织靠拢。
3.优秀苗种早教育。对提出入党申请的同学，及时指派联系人找其谈话，加以引导与及时沟通，根据一段时间的综合考察，选派一批优秀分子参加党校举办的党的基础知识培训班学习。
四、突出重点，努力打造党建工作特色
1.与“青马工程”相结合，使学生党建工作有理有据。为培养一批熟知和掌握马克思主义基本理论和信仰马克思主义的大学生，职院以大学生党建工作为抓手，以业余党校和学生青马社团“求是学社”为平台，开展了积极的马克思主义理论教育。
自建院以来，职院业余党校共举办了八期大学生入党积极分子培训班，每期150余人，总计培训了1200多名学生入党积极分子，其中，有93人在校加入了中国共产党，成为大学生党员。在全院学生中，93名学生党员和1200多名入党积极分子，成了宣传马克思主义、弘扬主旋律的政治骨干。
青马社团“求是学社”是学生自治组织，聚集了数十名热衷于马克思主义理论和立志成为马克思主义者的大学生。社团定期开展学习、讲座、研讨会等活动，并聘请了职院思政教研室资深教授为指导教师。目前，“求是学社”正逐步纳入二课系列，其马克思主义理论学习活动正在进一步系统化、规范化。
2.与“第二课堂成绩单”制度结合，使学生党建工作有节有制。“第二课堂成绩单”制度是共青团中央、教育部、全国学联联合主持开展的高校共青团工作深化改革的一个重点科研项目，现正在全国38所高校试行，职院是试点校之一，也是我省唯一的试点高校。这一科研项目是想借鉴“第一课堂”工作模式和内在机理，将大学的“第二课堂活动”课程化、规范化、常态化，克服以往大学团委思想政治教育活动的随机性和碎片化，从而使一课、二课有机结合，形成合力，全面实现大学生素质拓展。“第二课堂成绩单”制度在职院的全面实施，将把职院各级各类思想政治教育活动，即“第二课堂活动”课程化、系统化、制度化、规范化、可测量化，它为大学生人文素质的全面拓展和提升搭建了重要平臺，会强力促进大学生德智体美全面发展，进一步加强了职院党建工作。
3.与“新媒体”结合，使学生党建工作有声有色。多年来，职院十分重视互联网+学生党建工作载体建设。职院校园网随时上传学生党建工作的各项活动及取得的成果；院共青团开设了“共青团长白山职业技术学院委员会微信公众平台和微博”；在实施“二课成绩单制度”过程中，二课工作处充分利用了团中央开发的“到梦空间”数据系统，实现了二课活动线上线下同时发布；党务干部与辅导员、班主任，辅导员、班主任与学生都建立了QQ群和微信群，实现了思想交流的超时空和零距离沟通。新媒体的广泛应用，拓宽了思政工作渠道，增强了学生党建工作效果。
一名党员，就是一个标杆、一面旗帜。坚持标准、不降低要求是党员发展的基本原则。为此，我们始终坚持培养面要广、发展把关要严的要求，严格发展党员工作程序，使新党员发展既有一定的数量，又能确保质量。未来，职院将进一步探索党建工作的新模式新方法，与时俱进，把学生党建工作做实做好。
【关键词】大学生；党建；新模式
【中图分类号】D267.6 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）10-0108-01
大学生党建工作，是高校思想政治教育工作的重要载体。当前，随着我国高等教育进入大众化阶段，大学生党建工作呈现出新的特点，也面临着许多新情况、新问题。因此，增强大学生党建工作的吸引力和影响力，积极探索新形势下构建大学生党建工作的新模式，已成为高校必须深入研讨的重要课题。
一、增强大学生党建工作队伍力量
当前职院大学生党建工作队伍的主体力量是学校党政干部、共青团干部、“两课”教师、辅导员和班主任，而辅导员、班主任则是大学生党建工作的骨干力量。大学生党建工作由学院各党支部具体负责，组织部负责管理、指导、检查等。面对规模庞大的学生主体，单纯依靠辅导员、班主任和学生党支部的力量是不足以将工作保质保量完成的。这就要求我们必须整合学院内部各级党政组织、教师党员、学生党员干部等一切力量，多方参与学生党建工作。同时，加大对大学生党建工作者的培训力度，使其具备较高的职业水平，提升其整体专业化水准，对学生进行科学、理性、全方位的培养。
二、健全大学生党建工作制度机制
1.落实党员学习制度。首先，由各党支部制定《党员学习制度》，以树立党员形象意识为重点，原则上安排每月至少一次集中学习时间，如遇到急需传达的中央、省、市和局的重要会议精神，安排临时学习。其次，采取集中学习与自学、讨论相结合的方式进行学习，在全体党员、入党积极分子中间广泛开展。党支部负责各阶段学习内容的组织策划，学员必须保证有学习笔记、总结和个人体会。通过学习，进一步坚定政治理念，增强党性修养，提高理论水平和分析、解决实际问题的能力。
2.落实培养人责任追究制度。培养人责任追究制度是指谁介绍谁负责，谁经办谁负责，谁预审谁负责，谁审批谁负责“的原则。针对违反发展党员工作程序，未能坚持党员标准和不履行发展党员工作职责的行为及情况，对相关党组织及责任人给予责任追究制度。追究责任，可视情节轻重，分别给予口头批评、通报批评并限期改正，或进行组织处理和纪律处分。
3.落实党员目标管理制度。大学生党员目标管理应包括组织生活出勤、学习工作目标达成、党员自我的提高、遵守党风党纪、发挥学生党员先进性作用等方面的内容。每个学生党员个人目标的制定，应遵循个人意愿，坚持个人自订与党组织安排相结合，坚持各党支部互评与党委审定相结合的原则进行。各党支部应对党员目标的完成情况予以记录并定期向党委汇报情况。
三、积极探索大学生党员发展、教育和管理的有效途径
1.严把入口关和质量关。按照“坚持标准，改善结构，保证质量，慎重发展”的十六字党建方针，确定总的发展计划和每学年、学期的发展任务，认真选拔重点培养对象，做到理论教育系统性，选拔培养有序性，有计划、有步骤，分阶段不断深入地开展。
2.选苗工作早落实。在新生入学时开始抓。新生刚进校时，上进心强，有理想，心理素质趋于成熟，有较强的可塑性，及时引导，必能受到事半功倍的效果。充分利用入学教育、上党课、二课小组活动等途径宣传党的基本理念、基本路线和基本知识教育，使他们一进校园就对党有个系统的认识，鼓励进步学生向党组织靠拢。
3.优秀苗种早教育。对提出入党申请的同学，及时指派联系人找其谈话，加以引导与及时沟通，根据一段时间的综合考察，选派一批优秀分子参加党校举办的党的基础知识培训班学习。
四、突出重点，努力打造党建工作特色
1.与“青马工程”相结合，使学生党建工作有理有据。为培养一批熟知和掌握马克思主义基本理论和信仰马克思主义的大学生，职院以大学生党建工作为抓手，以业余党校和学生青马社团“求是学社”为平台，开展了积极的马克思主义理论教育。
自建院以来，职院业余党校共举办了八期大学生入党积极分子培训班，每期150余人，总计培训了1200多名学生入党积极分子，其中，有93人在校加入了中国共产党，成为大学生党员。在全院学生中，93名学生党员和1200多名入党积极分子，成了宣传马克思主义、弘扬主旋律的政治骨干。
青马社团“求是学社”是学生自治组织，聚集了数十名热衷于马克思主义理论和立志成为马克思主义者的大学生。社团定期开展学习、讲座、研讨会等活动，并聘请了职院思政教研室资深教授为指导教师。目前，“求是学社”正逐步纳入二课系列，其马克思主义理论学习活动正在进一步系统化、规范化。
2.与“第二课堂成绩单”制度结合，使学生党建工作有节有制。“第二课堂成绩单”制度是共青团中央、教育部、全国学联联合主持开展的高校共青团工作深化改革的一个重点科研项目，现正在全国38所高校试行，职院是试点校之一，也是我省唯一的试点高校。这一科研项目是想借鉴“第一课堂”工作模式和内在机理，将大学的“第二课堂活动”课程化、规范化、常态化，克服以往大学团委思想政治教育活动的随机性和碎片化，从而使一课、二课有机结合，形成合力，全面实现大学生素质拓展。“第二课堂成绩单”制度在职院的全面实施，将把职院各级各类思想政治教育活动，即“第二课堂活动”课程化、系统化、制度化、规范化、可测量化，它为大学生人文素质的全面拓展和提升搭建了重要平臺，会强力促进大学生德智体美全面发展，进一步加强了职院党建工作。
3.与“新媒体”结合，使学生党建工作有声有色。多年来，职院十分重视互联网+学生党建工作载体建设。职院校园网随时上传学生党建工作的各项活动及取得的成果；院共青团开设了“共青团长白山职业技术学院委员会微信公众平台和微博”；在实施“二课成绩单制度”过程中，二课工作处充分利用了团中央开发的“到梦空间”数据系统，实现了二课活动线上线下同时发布；党务干部与辅导员、班主任，辅导员、班主任与学生都建立了QQ群和微信群，实现了思想交流的超时空和零距离沟通。新媒体的广泛应用，拓宽了思政工作渠道，增强了学生党建工作效果。
一名党员，就是一个标杆、一面旗帜。坚持标准、不降低要求是党员发展的基本原则。为此，我们始终坚持培养面要广、发展把关要严的要求，严格发展党员工作程序，使新党员发展既有一定的数量，又能确保质量。未来，职院将进一步探索党建工作的新模式新方法，与时俱进，把学生党建工作做实做好。