【摘 要】
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网络通信技术的推陈出新带动了全媒体时代的蓬勃发展。如今,社会的各个领域可以说与媒介密不可分。但是,就像光与影的并存,媒介的便利性与危险性共生共存。近年,小至影响个人
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网络通信技术的推陈出新带动了全媒体时代的蓬勃发展。如今,社会的各个领域可以说与媒介密不可分。但是,就像光与影的并存,媒介的便利性与危险性共生共存。近年,小至影响个人生活,大至威胁国家安全的利用媒介引发的事件层出不穷。媒介素养教育成为全世界关注的焦点。我国参照英国、加拿大、美国等媒介素养研究发达国家的经验,在媒介素养教育方面的研究与实践取得了长足发展。无论从教育发展动向,还是教育制度方面,我国与日本都有很多相近之处。本论文通过研究日本媒介素养教育政策中关于媒介素养概念的定义、推进实行的部门、教育政策中的定位
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