论文部分内容阅读
在高中所学的科目中，物理对于学生来说是难度较大的一门课，因为物理不光像数学一样需要学生具有精确的计算能力，还要求学生具有一定的思维能力。要培养学生全方位多角度的思考问题正是学好物理学科的关键，但是对于现今的学生们来说，这种能力正是当代学生所缺少的。因此物理教师身为与学生物理学习接触最多的人，身上肩负着培养学生思维能力的重任，所以对高中物理教学设计的优化迫在眉睫。