【摘 要】
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＜正＞失去常态,就失去了真实,失去了可学性。现在很多教学报刊上都出现了"教学实录"——教师将自己或他人执教的优质课过程尽可能详细地记录下来,并加上教学后记或听课评价。这是一种很好的教研形式,尤其对于语文教师来说,如果能够充分利用"实录",对提高教学水平、提升教学境界都有所帮助。但也应注意,"实"者,真实之谓也。教学实录是对课堂
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＜正＞失去常态,就失去了真实,失去了可学性。现在很多教学报刊上都出现了"教学实录"——教师将自己或他人执教的优质课过程尽可能详细地记录下来,并加上教学后记或听课评价。这是一种很好的教研形式,尤其对于语文教师来说,如果能够充分利用"实录",对提高教学水平、提升教学境界都有所帮助。但也应注意,"实"者,真实之谓也。教学实录是对课堂
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