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阅读是读者获取文本信息的重要途径,它的广度和深度,决定了一个人的视野和思维.本文通过记录和分析阅读公开课中问题设计情况,以学生思维活动的层次为量标,并结合自身教学实际,提出了阅读教学中问题设计的对策.
基于思维品质的英语阅读教学问题设计
【摘 要】
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阅读是读者获取文本信息的重要途径,它的广度和深度,决定了一个人的视野和思维.本文通过记录和分析阅读公开课中问题设计情况,以学生思维活动的层次为量标,并结合自身教学实
【机 构】
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浙江省温州市瓯海区外国语学校 325000
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2019年22期
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