学会批评学生

来源 :中学课程辅导·教师教育(上、下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lsh123456lsh
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摘要:习近平总书记指出:“创新是引领发展的第一动力,抓创新就是抓发展,谋创新就是谋未来。”未来社会需要的是具有创新精神和创新能力的高素质人才,创新能力的培养必将成为21世纪中国教育改革的主旋律,因此,我们教师应该通过创新教育,去开启学生创新的意识,唤起学生的创新理念,培养学生的创新精神,提高学生的创新能力。  关键词:课堂教学;学生;创新思维  中图分类号:G623.9文献标识码:A 文章编号:1
摘要:学校校园的精神价值,是校园人社会关系社会化的表现,它具有道德、经验、认知的传承,它具有思辨、守序、自律、创造的导向功能。锻铸学校精神价值,应该通过校园多种形式的活动,在活动中服务人,成长人,成就人,教化人,从而锻铸尊重校园人的生命、约束校园人的行为、标定校园人坐标的价值认同。  关键词:精神价值;珍重生命;遵纪守法;坚定实践  中图分类号:G627文献标识码:A 文章编号:1992-7711
摘 要:传统的数学课堂互动教学还存在很多问题,本文结合初中数学课堂教学实例,从互动问题大众化、互动目标多维化、互动形式多样化三个方面来阐述如何科学实施互动教学。  关键词:互动教学;初中数学;教学片断  中图分类号:G633.6文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2019)15-090-1   课堂教学是一个以互动为基本策略的教育形式。传统的数学课堂教学存在互动问题不符合学生的“最近发展
摘要:历史这一门学科本就是人文学科,教材之中存在较为丰富的人文教育资源,也是人文精神重要载体,所以新课程要求中学历史教师加强对学生人文素质的培养,让学生在历史教学课堂上掌握基础知识,同时形成良好的人文素质。而本文也是基于这一目的,提出了具体的培养措施。  关键词:新课改;中学历史;人文素养  中图分类号:G633.51文献标识码:A文章编号:1992-7711(2019)14-003-1  历史作
摘要:本文是一篇教学设计,作者记叙了在《登勃朗峰》一课设计中,如何采用点拨和引导的方式,激发学生主动探索,从而培养了学生的学习能力的全过程。  关键词:初中语文;《登勃朗峰》;教学设计  中图分类号:G633.33文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2019)19-107-2  一、教学导入  同学们,我们今天上哪篇课文,知道吗?(生回答)上《登勃朗峰》。哪位同学来板书一下?【让学生上去
摘要:加强学生与数学文本对话是改进学生学习方式的有效途径。引领学生通过与数学文本的深入对话自主解决问题,是提高学生学习能力的保证,是数学教学应关注的重点。文章以“相遇问题”一课为例,阐释教学中如何引领学生与数学文本逐层深入对话,以期为一线教师的教学实践提供参考。  关键词:小学生;数学文本;对话策略  中图分类号:G623.5文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2019)19-081-1
摘 要:英语是学生学习阶段的一门重要课程,学生的学习方法是影响学生英语学习成绩的重要因素。英语教师应重视教学方法的作用,转变教学角色,以学生为主体,多给予学生自主探究的时间和空间,增强学生的英语学习能力,提高英语水平。  关键词:英语教学;教学方法;学习方法;问题;策略  中图分类号:G633.41 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)07-015-1  英语新课程改革实施后,
摘要:高中语文课程教学时落实核心素养培养,使得学生综合能力得到长远发展。语文课堂教学时课堂教学预发精益化,打造高效的语文课堂,大幅度提升语文教学质量。文中结合语文教学实际情况,探讨提升语文课堂教学质量的措施。  关键词:语文教学;课堂方法;提升措施  中图分类号:G633.3 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2019)24-013-2      课堂教学本身是一门艺术,需要师生
摘要:现在城区学校都在大力推广“少教多学”教学模式,乡村学校如何有效地实施这一教学方法?笔者认为,根据乡村学校的实际情况,教师一是要树立“少教多学”的理念,做到以学定教;二是要确立学生在课堂的主体地位;三是要营造小组结对、团结互助的班级氛围。  关键词:少教多学;乡村学校;教学模式  中图分类号:G632文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2019)23-084-1  “少教”,即启发性
摘要:历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的必备品格和关键能力,由于历史学科的独特性,在培养学生家国情怀、完善人格的过程中起到不可替代的特殊作用。因此将具有同样功能的“教育戏剧”作为手段运用到历史学科的教学中,对于实现学科核心素养将会起到关键作用。  关键词:教育戏剧;历史学科;核心素养  中图分类号:G633.51 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2