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在新课改内容的理念影响下,提升学生在不同阶段的学习参与程度成为教师重视的目标。应用对话的学习策略,开展小学语文教学,能够促使学生在课堂中与不同的对象进行对话,从而提升学习参与的程度。其中,最为重要的是引导学生与文本内容的对话,在确定主要话题点的基础上,与教师、其他的同学进行学习对话的探讨。要注意对话内容与对话方式的拓展,促使学生能够在对话学习中有更多的收获。