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在小学学科中的《品德与生活》一直处于弱势,乃至它本身教学的重要组成部分-课外延伸,也长期尴尬地活在书本上,活在老师的口头上,活在学生的无意识状态下.为改善这种状况这就要求我们实践的老师一要注重课外延伸的实践性;二要讲究课外延伸的趣味性、三要提高课外延伸的有效性,这样做才能促进品德与生活的有机联系,释放学生潜能,使知、情、意、行得到有机的整合.