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提出:思想政治课“要立足于学生现实的生活经验,着眼于学生的发展需求,把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中,构建学生知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块”.那么,采取怎样的教学策略,才能在高中政治课中体现“生活化”的理念,提高课堂教学的有效性,满足学生对“各种生活的关切”呢?笔者在自己的教学实践中进行了初步地探索.