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当前高中阶段对地理主观试题的评价方法主要是＂采点给分＂,更多地关注了学生的学习结果,难以体现学生的思维层次和思维过程,与高中地理新课程的评价理念还有一定的差距。＂SOLO＂分类评价理论的出现,给我们带来了新的启发。
试析“SOLO”分类评价理论指导下的地理命题
【摘 要】
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当前高中阶段对地理主观试题的评价方法主要是＂采点给分＂,更多地关注了学生的学习结果,难以体现学生的思维层次和思维过程,与高中地理新课程的评价理念还有一定的差距。＂SOLO＂分
【机 构】
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舞阳县第一高级中学
【出 处】
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河南教育：基教版（上）
【发表日期】
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2017年3期
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