【摘 要】
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目的：探讨马斯洛需要层次论在ICU进修护士带教中的应用效果。方法：60名进修护士随机分为观察组（n=30）和对照组（n=30）,观察组30例采用马斯洛需要层次论进行临床带教;对照组30例采用
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目的：探讨马斯洛需要层次论在ICU进修护士带教中的应用效果。方法：60名进修护士随机分为观察组（n=30）和对照组（n=30）,观察组30例采用马斯洛需要层次论进行临床带教;对照组30例采用传统教学模式,比较两组出科理论、操作成绩及教学满意度。结果：观察组出科时的理论成绩、操作成绩、教学满意度明显高于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论：采用马斯洛需要层次论进行教学,可从低层次到高层次逐层满足进修护士的需要,提高其理论、操作水平及教学满意度。
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