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一、案例背景rn问题一:中国“民歌”音乐文化进课堂的探究,是一件符合时代脉搏和传承民族文化的事情,56个星座,56枝花,56族兄弟姐妹是一家. 怎样才能将民族文化带入音乐课堂,如何来实现这一目标呢?
“民歌”教学在音乐课堂中的“感、品、悟” ——以教学设计“茉莉芬芳—地方民歌”为例
【摘 要】
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一、案例背景rn问题一:中国“民歌”音乐文化进课堂的探究,是一件符合时代脉搏和传承民族文化的事情,56个星座,56枝花,56族兄弟姐妹是一家. 怎样才能将民族文化带入音乐课堂,
【机 构】
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江苏省南通市如东县双甸中学,江苏 南通
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2019年4期
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