【摘 要】
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高中阶段阅读是非常重要的部分,高中阶段的阅读教学能够提高学生知识能力,使学生掌握自学方法,在阅读中获取 有用信息。高中英语面向的是高考需求,高考中阅读理解分值很高。
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高中阶段阅读是非常重要的部分,高中阶段的阅读教学能够提高学生知识能力,使学生掌握自学方法,在阅读中获取 有用信息。高中英语面向的是高考需求,高考中阅读理解分值很高。学生阅读部分得分关系到学生最后成绩。正因如此才需要使 用科学有效的手段培养学生,让学生掌握阅读策略与方法。图式理论是一种解释外部信息处理的方法,包括语言、内容与形式一 共三种图式。本文以高中英语的阅读教学为例,分析高中英语在阅读教学中的可视化图式教学思路,旨在提高学生知识理解水平。
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