【摘 要】
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目的:探讨儿科门急诊临床护理带教的心得体会.方法:选择2016年4月-2017年5月在我院儿科门急诊实习的护生60名,依据实习时间分为两组,各30名.对照组接受传统带教方法,观察组接
【机 构】
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柳州市妇幼保健院外科,广西柳州,545001
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目的:探讨儿科门急诊临床护理带教的心得体会.方法:选择2016年4月-2017年5月在我院儿科门急诊实习的护生60名,依据实习时间分为两组,各30名.对照组接受传统带教方法,观察组接受PBL教学法,分析并对比两组教学效果.结果:与对照组相比,观察组护生的专业知识、操作技能及带教老师评分均较高,差异有统计学意义(P<0.05).结论:采用PBL教学模式,能明显提升儿科门急诊护生的专业技能水平,提高临床护理带教效果.
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