论文部分内容阅读
目前,国内翻转课堂的相关研究已进入快速发展期,其中高校翻转课堂教学应用领域的实证研究较少。基于国内对于翻转课堂的实践和研究现状,文章通过对铜陵学院《投资学》课程开展翻转课堂教学实证研究,采集和整理教学实验数据、选择适用的数学模型,从教师和学生双方的角度对翻转课堂教学实践中存在的主要问题进行分析,并提出针对性的改善建议,为高校翻转课堂的优化及推广提供参考。