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天津市红桥区邵公庄小学构建的“激励学生主动参与教学模式”，是该区的激励教育模式于教学领域的深化。它吸收了国内外先进教学理论的精华，力求通过创设宽松和谐的育人环境，激励学生主动参与，实现学生主动和谐发展的目标。经过艰苦的理论思考和初步的实践探索，它已初...
“激励学生主动参与教学模式”的理论构建及其基本特点
【摘 要】
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天津市红桥区邵公庄小学构建的“激励学生主动参与教学模式”，是该区的激励教育模式于教学领域的深化。它吸收了国内外先进教学理论的精华，力求通过创设宽松和谐的育人环境，激励
【机 构】
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天津市教育科学研究院
【出 处】
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天津教育
【发表日期】
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1999年4期
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