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当前小学科学课的实验特别多,每学期都有超过一半的实验课,为探求适合小学科学实验教学、活动组织更加高效的办法,促进教师的教学设计能力、实验前引导能力的快速提升,并激发学生兴趣,使学生最大程度参与实验。小学科学实验参与度低,是科学教师一直关注的,唯有剖析原因,才能寻求更好的组织策略来提高。
浅析小学科学实验参与度低的原因与应对策略
【摘 要】
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当前小学科学课的实验特别多,每学期都有超过一半的实验课,为探求适合小学科学实验教学、活动组织更加高效的办法,促进教师的教学设计能力、实验前引导能力的快速提升,并激发
【机 构】
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苏州市吴江区思贤实验小学
【出 处】
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科学大众：科学教育
【发表日期】
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2018年7期
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