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美国A爱伦斯密德教授的"状态—结构—绩效"SSP范式可应用于研究生责任教育机制。转型期研究生责任教育应是政府、高校、社会等多元主体在既定的范围内共同合作、责任共担,实现对研究生责任教育的多管齐下、多重力量交互作用的结果。研究生责任教育具有排他性、竞争性、共享性的特征。
基于SSP范式的高校研究生责任教育机制探究
【摘 要】
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美国A爱伦斯密德教授的"状态—结构—绩效"SSP范式可应用于研究生责任教育机制。转型期研究生责任教育应是政府、高校、社会等多元主体在既定的范围内共同合作、责任共担,实
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2013年09期
【基金项目】
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黑龙江省研究生教育创新计划资助项目(JGXM_HLJ_2012027)
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