慎谈散文“形散神不散”

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笔者在进行老舍先生的《想北平》(苏教版必修一)的教学时,总结完全文的结构后问学生:散文的最大特点是什么?学生异口同声地回答:形散神不散!看到学生反应这么快,笔者心中很是高兴,因为这个答案是笔者早已预设的。在课后进行教学反思时,我对“散文形散神不散”这一习以为常的观 When I was teaching Mr. Lao She’s “Peking Wan” (Supian version of compulsory one), I summarized the structure of the complete text and asks students: What is the most important feature of the essay? Students reply in unison: Student response so fast, I was very happy, because this answer is the author has long been presupposed. In the teaching reflection after class, I “Prose emancipation ” This is the common view
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