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他们有的调皮，整日与同伴嬉打疯闹；他们有的安静，沉默得只愿缩在角落自言自语。他们孤单，把一只篮球玩到破烂不堪；他们自立，因为一年到头主要靠自己照顾自己。他们是留守儿童。也许，他们缺课外书、缺电脑，想要零食，想要新书包......其实他们最需要的，只是来自父母的一声呵护。但是，他们还不得不继续留守。
2015年6月9日深夜， 贵州省毕节市，14岁少年张启刚带着三个妹妹，在门窗紧闭的楼房中服下农药，抢救无效死亡。一切似曾相识，3年前，毕节市的一个冬夜，5个躲在垃圾箱里的男孩烧炭取暖，一氧化碳中毒而亡。
他们的共同身份是留守儿童，父母离乡打工，他们留守在故乡。
毕节市是贵州西北部农业人口数量较多的地区，近年来向长江三角洲等发达地区输送了180多万的劳动力，但他们留在乡村中的一些孩子们由于长期缺乏父母的直接关爱和心理疏导，产生了在认知、价值上的偏离和个性。近年来一些有关留守儿童悲剧事件的发生，使得留守儿童问题成为不可忽视的社会问题。
历经留守儿童之痛的毕节，近年来通过压缩行政事业单位公用经费，设立留守儿童关爱资金，改善农村中小学办学条件，建设“留守儿童之家”，制定一系列关于救助留守儿童的各项工作制度和规范等措施保证了救助留守儿童工作的持续稳定推进。
完善留守儿童档案信息
为了做好收集留守儿童基本信息的工作，毕节市七星关小学教师吉学语和同事们披星戴月，爬坡上坎，与孩子们耐心交流，认真观察孩子们的生活状况，做好他们的生活思想、学习和家庭教育等情况的记录，整理成调研表格填好入库，形成“留守儿童”基本信息档案。
“第一次走访是最难的，这些父母不在身边的孩子对‘爸妈’二字特别敏感，问起父母都是满不在乎，要么马上转移话题，还有的什么都不说，直接掉眼泪。我们想了解孩子们父母的电话号码和简单情况，有时只能问爷爷奶奶或叔叔伯伯，都一句话：打工去了。问娃娃哪个带？都说是家里老人带。”一位乡干部回忆说。
调查孩子们的家庭状况不仅仅是个体力活，更是一个极需要耐心的工作。一份留守儿童状况调查报告显示，留守儿童由爷爷奶奶或外公外婆抚养的约占45%，由于他们普遍文化素质较低，再加上由于躲避计划生育等原因，大多数人并不愿意透露家里的真实情况和父母信息，使得调研工作很难开展。
“有些老人不会使用手机的通讯录功能，我们只好查看老人的通话记录一个个回拨回去确认父母信息！”大方县羊场小学陈校长透露。
艰难的调研工作完成后，朱昌镇根据每一位留守儿童的经济状况、生存环境、家庭教育和心理素质优良等分为四个等级：橙、红、黄、绿。绿色是情况最理想的孩子，红色则需要重点关注和回访，政府在提供生活补贴、临时救助等方面给予相应的照顾和服务。每个村子和学校都有明确的责任片区，时刻关注孩子们的情况，做好家访记录并配有图文说明，如果有信息变动的要积极做好动态更新工作。
毕节市兴华小学教师杨杰班上的56个孩子中有16个留守儿童。“我负责跟进8位留守儿童的动态，有些孩子住在水库边，有的住在街上，还有的住在山里，每天要给爷爷奶奶做饭，割猪草，喂羊，孩子们生活负担很重，学习时间会被家务活占用不少，每个月我都至少家访一次，看看孩子们的生活情况，为他们补补课，也和他们聊聊家常！”杨杰说，“他们需要更多的关爱和照顾，虽然很辛苦，可为了孩子们，做什么都值！”
签订帮扶协议书
根据排查情况，毕节95%的留守儿童都是由祖父母隔代或亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力教育和照顾孩子，70%的父母年均回家不足3次，有时甚至几年才回家一次。由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题时也得不到正常疏导，使得孩子们的身心健康受到了极大的影响，存在着形成人格扭曲的隐患。再加上有些监护人监护责任不落实或者缺乏防范意识，使得农村留守儿童极易受到意外伤害，甚至成为不法分子的侵害对象。在被拐卖的儿童中，第一位的是流动儿童，第二位的就是留守儿童。女孩受到性侵害又不能及时得到父母帮助，极易酿成严重后果。
“有的孩子的家长极不负责任，我们乡长、村干部、驻村干部、孩子的学校领导前前后后去了这家3次，好不容易找到这家家长的电话，竟然三番五次都没有人接听。我们只好报公安机关去找孩子的家长商量孩子的监护问题！”赫章县兴华乡干部肖晓回忆说。
多数农民文化程度不高，他们误以为教育孩子是学校的事，家长只要给钱给物当好“后勤部长”就可以了，至于读书或是将来能否成为一个对社会有贡献的人那都是学校和老师及孩子自己的事情，家长是没有什么责任的。家长应该改变这种不正确的思想，所谓“子不教，父之过”，树立良好的教育责任观，真正做好孩子的监护人。
今年2月国家出台了《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，明确了公安的具体职责，例如：“对虐待或遗弃农村留守儿童的父母或受托监护人公安机关应当给予批评教育，必要时予以治安管理处罚，情节恶劣构成虐待罪和遗弃罪的，要立即立案审查。”今年毕节的公安、法院、检察院也被纳入留守儿童的管理当中。
针对监护人缺位的现象，毕节市投入大量精力，通过采取政府主动干预的方式从2015年7月起与家长、受托人、村委会代表三方签订协议，留守儿童的父母离家之前，必须明确孩子的托付人，并且在村委会见证下和委托监护人签订协议书；受委托监护人也要签一份监护责任书，承诺根据未成年人保护法应该担负哪些教育和保护责任；此外，孩子的老师也要和学校签订帮扶责任书。“我们必须杜绝无人监护的状态”，毕节留守办工作人员说。
主动培养心理疏导教师
大人的工作好做，而留守儿童最值得关注的问题是心理问题。长期的单亲监护或隔代监护，甚至是他人带护，无人监护，使得留守儿童无法像其他孩子那样直接得到父母的关爱，为了及时把握孩子的心理思想变化，做好孩子们的心理疏导工作，去年8月，毕节有53000多名中小学教师接受了心理健康教育培训，其中有778人被明确为学校的专职或兼职心理健康教育老师。 小学老师杨杰回忆，一个学生反常地呆在教室里，情绪很低落，杨杰马上过去和孩子交流，经了解到是父亲长期没有回家，孩子想爸爸，于是杨杰拿起电话拨通了孩子爸爸的电话，得知爸爸还有很久才会回来，孩子心里难受，不停抹眼泪，杨杰赶紧转移孩子注意力，与孩子玩几局象棋，聊聊天，缓和孩子的情绪。
还有的孩子不理解父母，认为家里穷，父母没有能耐才外出打工，由此产生怨恨心理，有的孩子在父母回家后还疏远父母，和父母产生了严重的感情隔阂，针对这些情况，心理老师们设立了“留守儿童”家长联系热线，通过书信、电话、家访和召开家长会的形式，与留守儿童的家长主动沟通，经常联系，让家长了解孩子的成长变化，共同商讨孩子的教育策略和方法，尽力帮助孩子们疏导不良情绪。
虽然这些措施起到了非常好的效果，孩子们的心理问题也得到了显著的改善，但是毕节市教育局一名负责人也担忧了起来：“这些老师多数都是非专业的、兼职的，在调解孩子情绪和心理疏导方面专业能力还是不够强，心理老师的数量也很有限，下一步是否能有更多人愿意来这当孩子们的心理老师？他们愿意来农村工作吗？”
陪伴比懂得更重要
“孩子们一定要24小时活动在老师或宿管的视野中，即使家长接送也要填写接送登记表”，朱昌小学校长李红介绍到。
作为留守儿童大省，这几年间，贵州省集中精力加大投入，在全省农村寄宿制学校内建成了800个标准化农村留守儿童之家。各地政府和公益组织也纷纷行动，建立了公益性寄宿学校和儿童托管中心，在农村校园里还设立了心理疏导机构，帮助孩子们解决心理问题，让孩子们不再孤单，留守儿童的问题得到了一定的缓解。
“之前没做过，一开始大家都有疑惑，小孩子住进来生活起居会不会有不适应？那天我亲眼去看了，几个一年级的孩子在自己叠铺盖。”赫章县教育局机关党委书记吴开富笑言。宿管员手把手教孩子洗漱，之前很多孩子在家都没有洗漱的习惯。
“不过，这些娃娃们很少有吃不饱穿不暖的，主要都是精神上的孤独”，一位毕节市教育局工作的人员说。
寄宿制缓解了孩子们的孤独。在兴华小学，六年级的祝发梅指着一旁的同班同学祝仁菊说：“以前他不喜欢和别人交流，但是来到这里后，我们每天都和他聊天。”以前孩子们都是分散居住，少了交流的机会，现在大家寄宿在学校聚在一起，少了一分孤独，多了一分陪伴，有时他们还会一起去安慰因为想念父母而哭泣暴躁的孩子。
寄宿学校原先叫“留守儿童之家”，为了避免隐形倾向，让孩子们有心理隔阂，毕节市将“留守儿童之家”改为“阳光少年”之家，按照政府要求配备亲情聊天室、图书馆、谈心室等场所。给孩子们带来一个温馨的环境，帮助他们健康成长。
据老师们观察发现，很多孩子本身有写信的习惯，但是从来不寄出去，而是全部藏在自己的枕头下。那些，全是孩子写给父母的信。想表达，但长时间的分离让他们胆怯，担心收不到回应，那一封封传递思念的信就全被堆积在枕头下了。
广州市蓝信封留守儿童关爱中心的大学生志愿者们通过写信的方式与孩子们沟通，倾听孩子们诉说在成长过程中的困惑和迷茫，做孩子们的朋友，引导他们积极面对生活。孩子们也表示，在没有父母在身边的日子里，“蓝信封”的哥哥姐姐们成了他们的贴心朋友。通过一封封书信，他们诉说着自己的苦恼、快乐，并从中找到了方向和力量。
引导家长返乡就业创业
留守儿童的问题得到了社会和政府的大力帮扶，但父母在孩子成长教育中的地位却是不可替代的。毕节市政府也早已意识到了解决留守儿童问题的重要一环，就是劝一批父母返乡创业就业。
“我们家小孩当过几年留守儿童，起初只有过年回家才能看到一回，每次回来都舍不得走。最近在报道里看到这样那样的孩子有心理问题，觉得还是回去陪陪孩子比较好。不能为了赚钱把娃儿给耽误了！”这个理由让一位母亲打消了对回乡工作工资较少的顾虑，毅然返乡就业。
然而，人们决定外出打工，向来不仅仅是出于亲情考量，还有生计与个体发展。在中国农业大学教授叶敬忠看来，对第二代农民工来说，城市不再只是解决温饱之处，还是梦想、尊严、地位的造梦之地。如果返乡，老家能否给他们提供安身立命之所？
“我将来要当企业家建设好家乡，这样爸爸妈妈就不用出去打工了！”孩子纯真坚定的眼神让人动容。
经过积极的探索和努力，毕节在救助留守儿童问题的工作中取得了显著的效果，被国家救助留守儿童培训班列为典型示范案例。
留守儿童的问题，是家庭的问题也是社会的问题，让我们一起来担当责任，勇于作为，为了孩子们的留守童年多一些温暖，不再荒芜。
2015年6月9日深夜， 贵州省毕节市，14岁少年张启刚带着三个妹妹，在门窗紧闭的楼房中服下农药，抢救无效死亡。一切似曾相识，3年前，毕节市的一个冬夜，5个躲在垃圾箱里的男孩烧炭取暖，一氧化碳中毒而亡。
他们的共同身份是留守儿童，父母离乡打工，他们留守在故乡。
毕节市是贵州西北部农业人口数量较多的地区，近年来向长江三角洲等发达地区输送了180多万的劳动力，但他们留在乡村中的一些孩子们由于长期缺乏父母的直接关爱和心理疏导，产生了在认知、价值上的偏离和个性。近年来一些有关留守儿童悲剧事件的发生，使得留守儿童问题成为不可忽视的社会问题。
历经留守儿童之痛的毕节，近年来通过压缩行政事业单位公用经费，设立留守儿童关爱资金，改善农村中小学办学条件，建设“留守儿童之家”，制定一系列关于救助留守儿童的各项工作制度和规范等措施保证了救助留守儿童工作的持续稳定推进。
完善留守儿童档案信息
为了做好收集留守儿童基本信息的工作，毕节市七星关小学教师吉学语和同事们披星戴月，爬坡上坎，与孩子们耐心交流，认真观察孩子们的生活状况，做好他们的生活思想、学习和家庭教育等情况的记录，整理成调研表格填好入库，形成“留守儿童”基本信息档案。
“第一次走访是最难的，这些父母不在身边的孩子对‘爸妈’二字特别敏感，问起父母都是满不在乎，要么马上转移话题，还有的什么都不说，直接掉眼泪。我们想了解孩子们父母的电话号码和简单情况，有时只能问爷爷奶奶或叔叔伯伯，都一句话：打工去了。问娃娃哪个带？都说是家里老人带。”一位乡干部回忆说。
调查孩子们的家庭状况不仅仅是个体力活，更是一个极需要耐心的工作。一份留守儿童状况调查报告显示，留守儿童由爷爷奶奶或外公外婆抚养的约占45%，由于他们普遍文化素质较低，再加上由于躲避计划生育等原因，大多数人并不愿意透露家里的真实情况和父母信息，使得调研工作很难开展。
“有些老人不会使用手机的通讯录功能，我们只好查看老人的通话记录一个个回拨回去确认父母信息！”大方县羊场小学陈校长透露。
艰难的调研工作完成后，朱昌镇根据每一位留守儿童的经济状况、生存环境、家庭教育和心理素质优良等分为四个等级：橙、红、黄、绿。绿色是情况最理想的孩子，红色则需要重点关注和回访，政府在提供生活补贴、临时救助等方面给予相应的照顾和服务。每个村子和学校都有明确的责任片区，时刻关注孩子们的情况，做好家访记录并配有图文说明，如果有信息变动的要积极做好动态更新工作。
毕节市兴华小学教师杨杰班上的56个孩子中有16个留守儿童。“我负责跟进8位留守儿童的动态，有些孩子住在水库边，有的住在街上，还有的住在山里，每天要给爷爷奶奶做饭，割猪草，喂羊，孩子们生活负担很重，学习时间会被家务活占用不少，每个月我都至少家访一次，看看孩子们的生活情况，为他们补补课，也和他们聊聊家常！”杨杰说，“他们需要更多的关爱和照顾，虽然很辛苦，可为了孩子们，做什么都值！”
签订帮扶协议书
根据排查情况，毕节95%的留守儿童都是由祖父母隔代或亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力教育和照顾孩子，70%的父母年均回家不足3次，有时甚至几年才回家一次。由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题时也得不到正常疏导，使得孩子们的身心健康受到了极大的影响，存在着形成人格扭曲的隐患。再加上有些监护人监护责任不落实或者缺乏防范意识，使得农村留守儿童极易受到意外伤害，甚至成为不法分子的侵害对象。在被拐卖的儿童中，第一位的是流动儿童，第二位的就是留守儿童。女孩受到性侵害又不能及时得到父母帮助，极易酿成严重后果。
“有的孩子的家长极不负责任，我们乡长、村干部、驻村干部、孩子的学校领导前前后后去了这家3次，好不容易找到这家家长的电话，竟然三番五次都没有人接听。我们只好报公安机关去找孩子的家长商量孩子的监护问题！”赫章县兴华乡干部肖晓回忆说。
多数农民文化程度不高，他们误以为教育孩子是学校的事，家长只要给钱给物当好“后勤部长”就可以了，至于读书或是将来能否成为一个对社会有贡献的人那都是学校和老师及孩子自己的事情，家长是没有什么责任的。家长应该改变这种不正确的思想，所谓“子不教，父之过”，树立良好的教育责任观，真正做好孩子的监护人。
今年2月国家出台了《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，明确了公安的具体职责，例如：“对虐待或遗弃农村留守儿童的父母或受托监护人公安机关应当给予批评教育，必要时予以治安管理处罚，情节恶劣构成虐待罪和遗弃罪的，要立即立案审查。”今年毕节的公安、法院、检察院也被纳入留守儿童的管理当中。
针对监护人缺位的现象，毕节市投入大量精力，通过采取政府主动干预的方式从2015年7月起与家长、受托人、村委会代表三方签订协议，留守儿童的父母离家之前，必须明确孩子的托付人，并且在村委会见证下和委托监护人签订协议书；受委托监护人也要签一份监护责任书，承诺根据未成年人保护法应该担负哪些教育和保护责任；此外，孩子的老师也要和学校签订帮扶责任书。“我们必须杜绝无人监护的状态”，毕节留守办工作人员说。
主动培养心理疏导教师
大人的工作好做，而留守儿童最值得关注的问题是心理问题。长期的单亲监护或隔代监护，甚至是他人带护，无人监护，使得留守儿童无法像其他孩子那样直接得到父母的关爱，为了及时把握孩子的心理思想变化，做好孩子们的心理疏导工作，去年8月，毕节有53000多名中小学教师接受了心理健康教育培训，其中有778人被明确为学校的专职或兼职心理健康教育老师。 小学老师杨杰回忆，一个学生反常地呆在教室里，情绪很低落，杨杰马上过去和孩子交流，经了解到是父亲长期没有回家，孩子想爸爸，于是杨杰拿起电话拨通了孩子爸爸的电话，得知爸爸还有很久才会回来，孩子心里难受，不停抹眼泪，杨杰赶紧转移孩子注意力，与孩子玩几局象棋，聊聊天，缓和孩子的情绪。
还有的孩子不理解父母，认为家里穷，父母没有能耐才外出打工，由此产生怨恨心理，有的孩子在父母回家后还疏远父母，和父母产生了严重的感情隔阂，针对这些情况，心理老师们设立了“留守儿童”家长联系热线，通过书信、电话、家访和召开家长会的形式，与留守儿童的家长主动沟通，经常联系，让家长了解孩子的成长变化，共同商讨孩子的教育策略和方法，尽力帮助孩子们疏导不良情绪。
虽然这些措施起到了非常好的效果，孩子们的心理问题也得到了显著的改善，但是毕节市教育局一名负责人也担忧了起来：“这些老师多数都是非专业的、兼职的，在调解孩子情绪和心理疏导方面专业能力还是不够强，心理老师的数量也很有限，下一步是否能有更多人愿意来这当孩子们的心理老师？他们愿意来农村工作吗？”
陪伴比懂得更重要
“孩子们一定要24小时活动在老师或宿管的视野中，即使家长接送也要填写接送登记表”，朱昌小学校长李红介绍到。
作为留守儿童大省，这几年间，贵州省集中精力加大投入，在全省农村寄宿制学校内建成了800个标准化农村留守儿童之家。各地政府和公益组织也纷纷行动，建立了公益性寄宿学校和儿童托管中心，在农村校园里还设立了心理疏导机构，帮助孩子们解决心理问题，让孩子们不再孤单，留守儿童的问题得到了一定的缓解。
“之前没做过，一开始大家都有疑惑，小孩子住进来生活起居会不会有不适应？那天我亲眼去看了，几个一年级的孩子在自己叠铺盖。”赫章县教育局机关党委书记吴开富笑言。宿管员手把手教孩子洗漱，之前很多孩子在家都没有洗漱的习惯。
“不过，这些娃娃们很少有吃不饱穿不暖的，主要都是精神上的孤独”，一位毕节市教育局工作的人员说。
寄宿制缓解了孩子们的孤独。在兴华小学，六年级的祝发梅指着一旁的同班同学祝仁菊说：“以前他不喜欢和别人交流，但是来到这里后，我们每天都和他聊天。”以前孩子们都是分散居住，少了交流的机会，现在大家寄宿在学校聚在一起，少了一分孤独，多了一分陪伴，有时他们还会一起去安慰因为想念父母而哭泣暴躁的孩子。
寄宿学校原先叫“留守儿童之家”，为了避免隐形倾向，让孩子们有心理隔阂，毕节市将“留守儿童之家”改为“阳光少年”之家，按照政府要求配备亲情聊天室、图书馆、谈心室等场所。给孩子们带来一个温馨的环境，帮助他们健康成长。
据老师们观察发现，很多孩子本身有写信的习惯，但是从来不寄出去，而是全部藏在自己的枕头下。那些，全是孩子写给父母的信。想表达，但长时间的分离让他们胆怯，担心收不到回应，那一封封传递思念的信就全被堆积在枕头下了。
广州市蓝信封留守儿童关爱中心的大学生志愿者们通过写信的方式与孩子们沟通，倾听孩子们诉说在成长过程中的困惑和迷茫，做孩子们的朋友，引导他们积极面对生活。孩子们也表示，在没有父母在身边的日子里，“蓝信封”的哥哥姐姐们成了他们的贴心朋友。通过一封封书信，他们诉说着自己的苦恼、快乐，并从中找到了方向和力量。
引导家长返乡就业创业
留守儿童的问题得到了社会和政府的大力帮扶，但父母在孩子成长教育中的地位却是不可替代的。毕节市政府也早已意识到了解决留守儿童问题的重要一环，就是劝一批父母返乡创业就业。
“我们家小孩当过几年留守儿童，起初只有过年回家才能看到一回，每次回来都舍不得走。最近在报道里看到这样那样的孩子有心理问题，觉得还是回去陪陪孩子比较好。不能为了赚钱把娃儿给耽误了！”这个理由让一位母亲打消了对回乡工作工资较少的顾虑，毅然返乡就业。
然而，人们决定外出打工，向来不仅仅是出于亲情考量，还有生计与个体发展。在中国农业大学教授叶敬忠看来，对第二代农民工来说，城市不再只是解决温饱之处，还是梦想、尊严、地位的造梦之地。如果返乡，老家能否给他们提供安身立命之所？
“我将来要当企业家建设好家乡，这样爸爸妈妈就不用出去打工了！”孩子纯真坚定的眼神让人动容。
经过积极的探索和努力，毕节在救助留守儿童问题的工作中取得了显著的效果，被国家救助留守儿童培训班列为典型示范案例。
留守儿童的问题，是家庭的问题也是社会的问题，让我们一起来担当责任，勇于作为，为了孩子们的留守童年多一些温暖，不再荒芜。