【摘 要】
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语文教学是在师生平等对话的过程中进行的,学生对语文材料的反映是多元的,因此,在语文教学过程中师生各自都具有独特的情感体验.教师要通过自己的教学行为来激发并满足学生对
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语文教学是在师生平等对话的过程中进行的,学生对语文材料的反映是多元的,因此,在语文教学过程中师生各自都具有独特的情感体验.教师要通过自己的教学行为来激发并满足学生对学习语文的需要,从而引起学生学好语文的积极态度,激发并满足学生的情感需要.这包括2个方面:一是对知识的渴望与兴趣;二是与教师个人的积极情感.在课堂教学中的情感交流是实现其它教学目标的长效催化剂,也是保证教学目标能够得到认同的基础.
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