【摘 要】
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目前,小学语文教学的开展效果不甚理想,小学生正处在喜欢玩耍,注意力不集中的时期,对学习不上心,不知道语文学习的意义所在,这就导致学生对学习的动力不强,自然,语文教学质量
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目前,小学语文教学的开展效果不甚理想,小学生正处在喜欢玩耍,注意力不集中的时期,对学习不上心,不知道语文学习的意义所在,这就导致学生对学习的动力不强,自然,语文教学质量不佳.教师要正视这个教学问题,充分考虑小学生心理不成熟、情绪以及想法易受外界影响的特点,应用激励教育,多给学生传递正能量,以求提升其语文综合素养,促进身心的健康发展.
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