论文部分内容阅读
从古至今，教师赖以生存的资本就是事前对教学信息的占有。整个教学活动，本质上就是教师独自占据教育资源，将教育情报出卖给学生的过程。其教学效果是“少慢差费”，事倍功半。这种资源的垄断，严重地阻碍了人的发展。今天，信息渠道四通八达、畅通无阻，学生可以在课外多渠道地获取学习情报信息，使得传统型教师处于尴尬的地位，“师道尊严”荡然无存，课堂教学也因此而显得苍白无力。