论文部分内容阅读
不论是“解释学”的名称或《真理与方法》的书名，都给人以一种认识论学说的印象，不过自海德格尔以来，解释学就具有了本体论的维度。在《真理与方法》中，全书第一部分标题中即已标出“艺术作品的本体论”、“绘画的本体论意义”这样一些内容，最后一部分即第三部分的大标题中亦出现“诠释学本体论转向”的字眼。
存在与表现
【摘 要】
：
不论是“解释学”的名称或《真理与方法》的书名，都给人以一种认识论学说的印象，不过自海德格尔以来，解释学就具有了本体论的维度。在《真理与方法》中，全书第一部分标题中即已标出“艺术作品的本体论”、“绘画的本体论意义”这样一些内容，最后一部分即第三部分的大标题中亦出现“诠释学本体论转向”的字眼。
【机 构】
：
厦门大学哲学系
【出 处】
：
哲学研究
【发表日期】
：
2010年4期
其他文献
低年级词语教学应从词语的特点出发,以灵活的教学方法,帮助学生品味与理解其含义。教师在对低年级学生进行词语教学时可采用三种方法,即通过读图理解词语,在表演与表达中理解
山东省潍坊中学是一所古老而年轻的学校,其前身为创建于1883年的山东省潍坊第二中学。2006年7月12日,学校更名为潍坊中学。学校在传承潍坊二中百年精华和优良传统的基础上,以
高层建筑并非陌生的建筑。早在15世纪意大利中部建造起一幢私人高层住宅,这是高层建筑的萌芽。高层建筑真正进入发展阶段,还要从1883年美国芝加哥建造10层保险公司大楼算起
去年,我有机会参加了第一届粉煤灰在混凝土中应用的国际学术会议,它于1982年4月在英国利兹(Leeds)举行,会场设在利兹大学土木工程系的教学大楼里。这座大楼门廊的墙上镶嵌着
如何使液压起重臂装卸木材时动作更快、更平稳,这一直是设计者们努力的一个重要目标。迄今为止,林业用起重臂通常都装有所谓开式系统,其中是由一个定量油泵将动力不断输送给
自我组织技能就是能制订学习计划，选择自学形式；能编排学习程序和学习时间表；能选择有利于自己学习的环境和排除不利因素；能确定自学活动的细则；能对学习活动作自我检查；能自我考核学习效果等的技能。那么，在语文教学中如何培养学生的自我组织技能呢？ 一、树立语文教学的自主发展观 教育学认为，学生具有主观能动性，学生不仅接受教育，同时还自觉主动地进行自我教育和自我发展。《语文新课程标准》有这样的论述：“语
一、前言最近在国内外建筑中,为了充分利用室内空间,增强建筑物的美感,做为建筑小品,在室内设计有园弧楼梯(图1).本文根据“空间曲线梁的计算方法”[1]所述原理,计算园弧楼
一、 导入学习，明确挑战 师：（出示：第七单元集中识字）同学们，读完今天的课题，你觉得这节课与以往的语文课有什么不同？ 生：今天的语文课只学习字词。 生：今天这节课将集中学习一个单元的字词。 师：是的，你们已经是六年级的学生了，有信心用一节课的时间学完本单元的大部分字词吗？ 生：有。 师：你们认为这节课可以怎么学呢？ 生：学习字词的读音、字形和意思。 生：我想应该跟平时的学习差不多
“课标”(2011版)对第一学段的估算,要求学生“能结合具体情境,选择适当的单位进行简单估算,体会估算在生活中的作用”。但在实际教学中,教师虽然为学生创设了具体情境,但还