【摘 要】
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随着我国高等教育后大众化阶段的到来,高等教育质量问题日益成为高等教育深入发展的瓶颈。目前,学界已达成共识,加强我国高等教育实践教学是提升高等教育质量的有效途径。基
【基金项目】
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广东金融学院2008年度重点教改课题“经管类本科院校基于应用型人才培养的实践教学体系的构建与实践—以广东金融学院为例”(项目批准号:JY2008A04)阶段性成果;广东省教育厅2010年教学改革与研究培育项目阶段性成果
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随着我国高等教育后大众化阶段的到来,高等教育质量问题日益成为高等教育深入发展的瓶颈。目前,学界已达成共识,加强我国高等教育实践教学是提升高等教育质量的有效途径。基于文献分析,提出了实践教学难度、投入、态度和成效之间的关系,并运用SPSS17.0进行分析,检验了四因素之间的关系。研究显示:认同实践教学的地位、作用和功能,基本同意实践教学投入不足、实践教学的复杂性和艰巨性;态度与效果、投入成高相关显著性,难度与投入高相关显著性,态度与难度成相关显著性;除态度与成效直接相关外,难度和投入与成效间接相关,态度为中介变量。
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