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本课是一堂阅读课,在阅读的过程中,采用思维导图进行扫读和找读等略读策略.在本文中,笔者以培养学生思维为目标,深入研究理论知识,解读文本.
浅谈学生思维的激活和培养——以一节英语阅读公开课为例
【摘 要】
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本课是一堂阅读课,在阅读的过程中,采用思维导图进行扫读和找读等略读策略.在本文中,笔者以培养学生思维为目标,深入研究理论知识,解读文本.
【机 构】
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浙江省桐乡市现代实验学校 314500
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2019年27期
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