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课堂提问作为一种重要的教学手段,是教师与学生双方交流与互动的桥梁,是一种必不可少的教学技能。提问在语文课堂教学中起着举足轻重的作用,但在目前的课堂教学中,教师的课堂提问存在着一定的问题,降低了教师课堂教学的水平。本文经过对语文教师课堂提问实际情况的观察、记录和分析,对课堂提问中出现的问题进行了归类,继而对问题产生的原因进行了分析,提出了解决问题的策略。