【摘 要】
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"任务型"英语课堂教学的课外延伸是解决大学英语教学所面临的如何提高学生实际交际能力这一问题的有效途径.本文通过对浙江工业大学之江学院89名大一学生的课外任务教学实验,
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"任务型"英语课堂教学的课外延伸是解决大学英语教学所面临的如何提高学生实际交际能力这一问题的有效途径.本文通过对浙江工业大学之江学院89名大一学生的课外任务教学实验,调查了他们的情感因素变化,阐述了把"任务型"英语课堂教学延伸到课外的必要性.此外,还从交际任务的特点出发,探讨了课外任务设计步骤;并就如何创造课外任务环境,提出了具体建议,以帮助师生更有效地实现"任务型"英语课堂教学的课外延伸.
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