【摘 要】
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目的:在普外科临床教学中基于问题为导向,应用互动式教学法,并分析其应用效果.方法:选取在我院普外科实习的60名学生,时间为2019年1月-2020年9月,将其分为两组.对照组30名学
【机 构】
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内蒙古科技大学包头医学院第一附属医院 普外科 内蒙古包头 014010
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目的:在普外科临床教学中基于问题为导向,应用互动式教学法,并分析其应用效果.方法:选取在我院普外科实习的60名学生,时间为2019年1月-2020年9月,将其分为两组.对照组30名学生,仍按照传统方式教学;观察组30名学生,基于问题为导向,应用互动式教学法.结果:观察组学生的理论成绩、综合能力成绩均明显高于对照组(P<0.05);观察组学生对注意力及兴趣培养、内容理解及知识记忆、自主思考及学习、交流互动、思维拓展等方面的教学评价明显高于对照组(P<0.05).结论:基于问题为导向,应用互动式教学法可提高学生成绩,且学生对该教学法的评价更高,具有推广价值.
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