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课堂教学离不开课程资源的支撑。如何让丰富多彩的课程资源进入课堂，为教学服务，是初中生物教学改革三维课程目标的实际体现，也是对生物教师教学能力的挑战。本文从科学史资源挖掘、核心知识探究、教材实验处理、校本课程资源开发等方面寻求课程资源，合理有效地加以利用，使之更好地为生物教学服务。
例谈初中生物探究性活动课程资源开发与利用
【摘 要】
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课堂教学离不开课程资源的支撑。如何让丰富多彩的课程资源进入课堂，为教学服务，是初中生物教学改革三维课程目标的实际体现，也是对生物教师教学能力的挑战。本文从科学史资源挖
【机 构】
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广东省广州市豪贤中学
【出 处】
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教育信息技术
【发表日期】
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2012年6期
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